第 1 页 共 14 页 课 题 研 究 个 人 工 作 报 告 （ 经 典 5 篇 ） 课 题 研 究 个 人 工 作 报 告 （ 经 典 ）（ 篇 1） 20__年 12 月 ， 我 校 承 担 了 综 合 实 践 研 究 课 题 《 综 合 实 践 活 动 中 小 学 生 自 主 性学 习 方 式 的 研 究 》 的 研 究 任 务 ， 经 过 两 年 多 的 研 究 ， 已 完 成 了 该 课 题 的 预 定 研究 任 务 ， 现 将 研 究 工 作 向 总 课 题 组 汇 报 如 下 。 一 、 对 本 课 题 研 究 的 认 识 自 主 性 学 习 是 对 知 识 经 济 的 挑 战 ， 是 国 际 社 会 比 较 认 同 和 实 践 的 一 种 新 的 学习 方 式 。 其 本 质 就 是 强 调 学 习 者 能 够 根 据 自 己 的 活 动 能 力 、 活 动 任 务 的 要 求 ，积 极 主 动 地 调 整 自 己 的 活 动 策 略 ， 全 面 提 高 自 身 素 养 。 综 合 实 践 活 动 课 的 产 生 ， 对 学 生 的 自 主 性 学 习 提 出 了 新 的 要 求 ， 促 使 教 师 转变 原 有 的 课 程 教 学 观 、 学 生 观 ， 寻 找 到 培养 学 生 创新 精神和 实 践 能 力 的 方 法，进而在各科教 学 中 推进素 质 教 育。 培养 学 生 自 己 发现 问题 、 自 主 学 习 、 独立思考、 主 体性 地 判断以及更好的 解决问题 的 素 质 和 能 力 ;培养 学 生 具有 健康的 身心、 自 律意 识 、 关 心同 情 他 人 的 情 感 与 品 德 ， 以及与 他 人 合 作 的 能 力 。 综 合 实 践 活 动 课 作 为 一 种 课 程 其 实 是 将 课 内 与 课 外 、 校 内 与 校 外 、 自 学 与 指导 结 合 起 来 ， 融 开 放 、 引 趣 、 导 思为 一 炉 的 新 型 课 程 ， 它 打 破 了 以课 本 为 中 心的 单 一 性 ， 打 破 了 严 格 意 义 上 课 堂 教 学 上 的 封 闭 性 ， 它 把 学 生 对 自 然 、 社 会 和自 身 生 活 中 的 知 识 学 习 和 体验 放 在首 位 ， 尊 重 个 性 ， 鼓 励 创新 ， 这 一 切 都 为 开...
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