家 庭 对 学 校 德 育 的 作 用 研 究 在 现 代 社 会 中 ， 学 校 德 育 对 于 学 生 的 成 长 发 挥 着 重 要 作 用 。 而 在 学 校 德 育 中 ， 家 庭 也扮 演 着 不 可 替 代 的 角 色 。 家 庭 对 学 校 德 育 的 作 用 会 影 响 学 生 的 德 育 发 展 ， 因 此 ， 本 文 将 介绍 家 庭 对 学 校 德 育 的 作 用 研 究 。 一 、 家 庭 教 育 对 学 校 德 育 的 影 响 首 先 ， 家 庭 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 。 在 孩 子 的 成 长 过 程 中 ， 家 庭 教 育 起 着 至 关 重 要 的 作用 。 孩 子 在 家 庭 中 听 到 的 话 语 、 看 到 的 行 为 ， 都 会 对 他 们 的 成 长 产 生 影 响 。 因 此 ， 良 好 的家 庭 教 育 可 以 帮 助 孩 子 建 立 正 确 的 价 值 观 和 行 为 模 式 ， 为 学 校 的 德 育 工 作 奠 定 良 好 的 基础 。 其 次 ， 家 庭 教 育 能 够 为 学 校 德 育 工 作 提 供 支 持 。 家 长 应 该 积 极 参 与 学 校 德 育 工 作 ， 和学 校 教 育 教 师 建 立 互 信 关 系 ， 让 孩 子 在 家 庭 和 学 校 的 教 育 中 得 到 统 一 而 严 谨 的 引 导 。 在 有些 情 况 下 ， 家 庭 教 育 和 学 校 德 育 工 作 之 间 的 矛 盾可 能 会 对 孩 子 产 生 负面影 响 ， 因 此 家 长 应该 更加积 极 地沟通协商。 最后， 家 庭 教 育 也 可 以 提 高学 校 德 育 工 作 的 效果。 一 些 家 庭 已经养成 了良 好 的 行 为 模式 和 行 为 习惯。 这些 家 庭 可 以 在 孩 子 进入学 校 后充分发 挥 影 响 力， 协助 学 校 德 育 工 作 完成更多的 任 务。 由于 家 庭 教 育 和 学 校 德 育 工 作 的 目标 相 似 ， 因 此 在 配 合 上 可 以 更加流 畅 ， 达到 良 好 的 协作 效果。 根 据 实 际 情 况 ， 家 庭 对 于 学 校 德 育 工 作 的 作 用 并 不 是 非 常 理 想 的 。 具 体 包 括 以 下 几 个方 面： 首 先 ， 一...
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