课 题 进 展 情 况 汇 报 材 料 5 篇 (一 ) 课 题 研 究 进 展 情 况 小 结 自 课 题 申 报 立 项 以 来 ， 学 校 课 题 组 确 立 三 至 六 年 级 学 生 为 研 究 对 象 ， ___开 展信 息 技 术 环 境 下 教 学 研 究 活 动 ， 扎 扎 实 实 地 开 展 课 题 研 究 工 作 。 我 们 都 坚 持 科 学 性 的 原 则 ， 以 改 变 观 念 为 先 ， 在 学 习 中 改 进 ， 在 学 习 中 实践 ， 在 实 践 中 创 新 ， 在 创 新 中 再 学 习 。 下 面 就 课 题 展 开 情 况 作 一 下 小 结 ： 一 、 课 题 研 究 的 展 开 ： 1.课 题 组 内 信 息 技 术 教 师 理 论 、 技 术 学 习 进 展 课 题 展 开 以 来 ， 定 期 ___课 题 组 成 员 理 论 学 习 活 动 ， 研 讨 信 息 技 术 课 程 的 教 学理 论 ， 提 高 课 题 实 验 教 师 对 这 一 教 育 理 念 的 认 识 ， 积 极 投 身 课 题 实 验 中 。 把 自 己 的一 些 教 学 评 价 心 得 公 布 出 来 ， 放 在 课 题 组 成 员 讨 论 的 时 候 进 行 探 讨 。 对 在 课 堂 教 学中 ， 针 对 当 前 信 息 技 术 课 学 生 评 价 中 存 在 的 几 个 问 题 ， 进 行 认 真 研 讨 、 分 析 ， 作 了评 价 内 容 、 评 价 方式科 学 合理 的 调整和创 新 ， 并且积 极 的 把 探 讨 的 成 果尝试运用到日常教 育 教 学 中 ， 规定 课 题 组 教 师 开 出 以 信 息 技 术 评 价 为 主题 的 实 践 课 、 展 示课 ，并积 极 创 造条件， 在 各级 各类教 研 活 动 中 展 示。 2.教 学 评 价 模式探 讨 展 开 情 况 ： 经过组 内 信 息 技 术 教 师 ， 结 合教 育 教 学 的 事情 情 况 ， 暂时 尝试采用以 下 几 种方式， 对 学 生 作 品进 行 多 方面 评 价 ， 如 有 不 妥 之 处 再 进 行 改 进 。 ① 、 自 我 评 价 学 生 在 完 成 作 品制 作 后 ， 在 网 络 评 价 平 台 上 ， 按 照 教 师 给 定 的 评 价 标 准 进 行...
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