现 代 教 育 下 教 师 角 色 的 转 变 21 世 纪 的 曙 光 已 依 稀 可 见 ， 知 识 经 济 初 见 端 倪 ， 信 息 技 术 日 新 月 异 ， 教 育 改 革 逐 步深 化 。 全 面 推 进 以 培 养 创 新 能 力 为 核 心 的 素 质 教 育 ， 成 为 当 前 我 国 教 育 现 代 化 的 一 项 改 革紧 迫 任 务 ， 这 牵 制 着 教 育 事 业 的 一 场 深 刻 变 革 。 现 代 教 育 理 论 为 这 场 变 革 提 供 了 坚 实 的 理论 基 础 ， 以 多 媒 体 技 术 、 通 讯 技 术 、 网 络 技 术 为 代 表 的 现 代 教 育 技 术 又 为 这 场 变 革 提 供 了丰 富 的 技 术 支 持 。 这 使 得 这 场 革 命 一 定 成 功 ， 现 代 教 育 思 想 得 以 实 现 。 然 而 这 其 中 必 须 要借 助 的 是 教 师 角 色 的 转 换 ， 教 师 角 色 能 否 扮 演 好 ， 是 现 代 教 育 能 否 成 功 的 关 键 所 在 。 一 、 现 代 教 育 给 传 统教 师 角 色 提 出的 挑战 专职教 师 的 出现 曾经 导致了 人类教 育 史上的 第一 次革 命 。 从此， 教 师 成 为 教 育 过程中特殊的 不可 取代 的 重要 角 色 ， 教 师 主宰一 切教 育 教 学活动， 教 师 成 为 教 学活动的 中 心 ， 教师 被誉为 “ 万 事 皆 知 的 超 人， 句 句 真 理 的 圣 人” 。 教 什 么 、 怎 么 教 、 甚 至 教 得 如 何 ， 几 乎都 由 教 师 决 定 ， 学生 的 主体 作 用 被作 为 “ 形 式 语 言 ” 很 难 真 正 体 现 。 传 统教 育 的 这 些 问 题由 于 现 实 的 原 因 确 实 成 为 不是 问 题 的 问 题 。 然 而 ， 随 着 世 界 知 识 经 济 的 到 来 ， 随 着 信 息 技术 的 飞 速 发 展 ， 这 些 问 题 已 渐 渐 显 露 ， 必 须 解 决 ， 而 且 也 有 可 能 解 决 。 如 今 ， 信 息 技 术 的高 度 发 达 与 传 统的 教 学模 式 ： 书 本 加 黑 板 的 口 授 集 体 教 学形 成 鲜 明 的 对 比 ;丰 富 多 采 ...
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