立 德 树 人 目 标 下 幼 儿 园 生 活 教 育 实 施 路径 研 究 摘 要 ： 近 几 年 来 ， 国 家 将 立 德 树 人 放 在 核 心 和 首 要 的 位 置 ， 国 家 颁 布 的 各 种政 策 、 法 规 、 教 育 规 划 一 系 列 文 件 都 要 求 教 育 工 作 者 重 新 审 视 品 德 教 育 。 《 中 共中 央 国 务 院 关 于 学 前 教 育 深 化 改 革 规 范 发 展 的 若 干 意 见 》 指 出 “ 认 真 落 实 立 德 树人 根 本 任 务 ， 遵 循 学 前 教 育 规 律 ， 牢 牢 把 握 学 前 教 育 正 确 发 展 方 向 ， 为 培 养 德 智体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 奠 定 坚 实 基 础”。 幼 儿 教 育 作 为 基 础教 育 中 的 基 础， 应当更加关 注品 德 教 育 ， 抓好习惯养 成教 育 ， 才能为 幼 儿 一 生 发展 夯基 。 关 键词： 立 德 树 人 ；生 活 教 育 ；幼 儿 1. 合理制定 幼 儿 园 生 活 教 育 “ 立 德 ”目 标 对于 3-6 岁的 孩子而言， 在 幼 儿 园 的 日常生 活 中 渗透品 德 教 育 是培 养 幼 儿 良好品 德 的 有 效 方 式 。 针 对问 题 确 定 工 作 思 路 ， 为 保 证 教 育 实 施 的 科 学 性 、 系 统 性和 可 操 作 性 ， 我 们 认 真 梳 理《 3-6 岁儿 童 学 习与 发 展 指 南 》 “ 健 康 领 域 ”目 标 内容 ， 广 泛 征 求 基 层 一 线 教 师 的 意 见 、 建 议 ， 经 过 反 复 讨 论 、 修 改 ， 最 终 确 定 在 生活 教 育 中 养 成“ 生 活 习惯、 劳 动 习惯、 文 明 习惯”三 大 良 好行 为 习惯。 再 按 照 小中 大 年 龄 段 幼 儿 不 同 身 心 特 点 进 一 步 细 化 出 循 序 渐 进 、 环 环 相 扣 的 目 标 内 容 ， 明确 幼 儿 的 培 养 和 发 展 方 向 。 每 学 期 教 师 再 根 据 本 班 幼 儿 的 情 况 制订 渗透品 德 教 育的 生 活 教 育 计 划 ， 整 体 把 握 幼 儿 生 活 教 育 中 的 细 节 ， 实 时 培 ...
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