乡 村 学 校 创 新 素 养 调 研 报 告 如 今 ， 乡 村 教 育 已 成 为 我 国 教 育 改 革 的 重 要 内 容 。 为 了 更 好 地促 进 乡 村 学 校 的 创 新 发 展 ， 有 效 提 升 乡 村 学 生 的 创 新 素 养 ， 本次 调 研 旨 在 探 讨 乡 村 学 校 创 新 素 养 的 现 状 与 问 题 ， 并 提 出 相 应的 解 决 措 施 ， 以 期 为 乡 村 教 育 的 改 革 与 发 展 提 供 参 考 。 一 、 乡 村 学 校 创 新 素 养 的 现 状 分 析 1. 教 师 专 业 素 养 较 低 乡 村 学 校 师 资 力 量 相 对 较 弱 ， 教 师 的 专 业 素 养 普 遍 较 低 ， 对 创新 教 育 理 念 和 方 法 的 理 解 与 应 用 能 力 有 待 提 高 。 2. 缺 乏 有 效 的 教 育 资 源 乡 村 学 校 的 教 育 资 源 相 对 匮 乏 ， 缺 乏 先 进 的 教 育 设 备 和 教 材 ，难 以 为 学 生 提 供 良 好 的 学 习 环 境 和 条 件 。 3. 教 学 方 式 单 一 乡 村 学 校 普 遍 采 用 传 统 的 教 学 方 式 ， 重 视 对 学 生 知 识 的 灌 输 和记 忆 ， 对 于 培 养 学 生 的 创 新 思 维 和 实 践 能 力 缺 乏 有 效 的 教 育 措施 。 4. 学 生 创 新 意 识 薄 弱 乡 村 学 生 长 期 处于 相 对 封闭的 学 习 环 境 中， 对 于 自主学 习 和 创新 意 识 的 培 养 缺 乏 有 效 的 引导和 培 养 。 二、 乡 村 学 校 创 新 素 养 的 问 题 分 析 1. 教 育 目标单 一 化 乡 村 学 校 过于 注重 应 试教 育 ， 培 养 学 生 的 创 新 思 维 能 力 和 实 践能 力 得 不 到 重 视 ， 学 校 的 教 育 目 标 存 在 单 一 化 的 倾 向 。 2. 教 学 内 容 与 社 会 需 求 不 匹 配 乡 村 学 校 的 教 学 内 容 与 当 地 社 会 的 发 展 需 求 不 匹 配 ， 学 生 学 到的 知 识 很 难 与 实 际 生 活 相 结 合 ， 缺 乏 实 用 性 。 3. 缺 乏 创 新 教 育 的 有 效 模 式 乡 村 学 校 缺 ...
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