跨越式学习体会杜宏玲[1]VIP专享VIP免费

跨越式学习体会杜宏玲[1] 学习黔教基发（2011）85 号文件 心得体会 熊家场小学：杜美玲 学校组织学习了 XX 省教育厅黔教基发〔2011〕85 号文件：《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》。文件的主要内容有： 一、坚持“八个严控”，规范中小学校办学行为： （一）严控在校时间。 （二）严控课程课时。 （三）严控家庭作业。 （四）严控集体补课。 （五）严控教辅资料。 （六）严控考试次数。 （七）严控招生秩序。 （八）严控择校择班。 二、建立“八个制度’，切实减轻学生过重课业负担： （一）建立中考试卷质}r 评估制度。 （二）建立学生体质健康状况通报制度。 （三）建立教学活动安排公示制度。 （四）建立家校联动制度。 （五）建立规范办学责任制度。 （六）建立规范办学督查制度。 （七）建立规范办学奖惩制度。 （八）建立社会监督制度。 我认真地阅读了 XX 省教育厅下发的《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》，心中有许多感触。作为一名小学老师，整天都在听好多同行在喊累，累的理由有很多，诸如：学生素质差、现在的学生越来越不好教、家长也不管、留守儿童难教育、父母离异的孩子逆反心强、要做的资料多"" 其实，不管是学生还是教师，都是有血有肉、有思想有感情的。我们在喊累，学生也在叫苦，比如：现在的作业多、课程越来越深奥等等。这些都是什么原因引起的呢。我们应找出这个罪魁祸首。国家一直在大力提倡素质教育，但好多学校招生都是与学生的考分为依据进行录取，学校与学校之间也存在着一些激烈的竞争，不但如此，上级教育行政部门对所管辖的学校进行考核也是把教学成绩（学生的考分）作为最重要的考核依据。因此，这都无形中给各个学校及老师带来很大的压力，于是“笨鸟先飞”、“人一之，我十之”等等就成为了很多老师的座右铭，由此，学校为了在每年的考核中不排名倒数，只好不断地向老师们施加压力，还有一些应付“上级”检查的“工作”。老师们为了不给自己和学校“丢脸”就拼命地收集所谓的重要题型对学生进行“辅导”，让学生在考试时好拿高分，这样一来学生的负担不重才怪。所以所谓的素质教育说是嘴上说说而已，其实还一直进行着应试教育。 解铃还须系铃人。要切实改变这些现象，只有严格按照黔教基发[2011]85 号文件中的“八个严控”的第六个严控执行：“未经市（州...