演讲与口才之情景剧 教学目标： 1 、 训练孩子在不同情境中找到自己应有的状态和气质。 2 、 让孩子在不同情境中能探索到该角色的语言风格。 3 、 让孩子记忆剧本台词， 4 、 训练孩子在舞台上不背台，不偏台，大胆自信。 教学重难点： 揣摩不同角色的不同状态、语言和动作。 教学课时： 四课时。 第一节时 《下雨了》 雨声音乐起。 第一幕 甲乘公共汽车上学。 甲（上场）：今天我要自己乘公共汽车上学。（伸手）咦？下雨了，好在我带着雨伞。 甲打开书包，拿出伞，打开，举起来，在场内走一圈，来到公共汽车前。 甲：我把雨伞收起来再上车，就不会把别人弄湿了！（收伞，拿在手上。走到公共汽车后。） 第二幕 乙骑自行车上学。 乙（推自行车上场，走两步，抬头）：唉呀，下雨了，骑车打伞很危险，看来要穿雨衣才行。（拿出雨衣，穿上。）我要把所有的扣子都扣好，还要戴好帽子，这样就不会被淋湿了。 乙整理好雨衣，推车在场上走一圈，退场。 第三幕 丙走路上学。 丙：呀，真好，下雨了！今天可以举着我喜欢的小花伞去上学了！（打开雨伞，举着伞在场地里走一圈。） 丁（穿好雨衣，走路上学）：等等我，我和你一起走„„（跑到甲旁边。） 丙：你的雨衣真好看！ 丁：你的雨伞也很好看。 丙丁合：我们穿着雨衣、举着雨伞去上学，谁也不会被淋湿！ 全体同学陆续上场，穿着自己的雨衣或打着自己的雨伞。绕两圈，到自己的位置上。 道具：雨衣、雨伞、自行车道具、公共汽车道具、书包，音乐。 《校园情景剧》 第一幕 时间：早上６∶００多钟 人物：我、小Ａ 地点：大街上 小Ａ一大早便把我从被窝中拖出去跑步，大街上人还不多，我们俩相伴而跑。 小Ａ：这次体考，我一定要拿满分！ 我（疑惑的看了他一眼）：真的？ 小Ａ（胸有成竹）：一定会的。 小Ａ飞快的往前跑，把我抛在了后面。 画外音：小Ａ如此有信心，作为朋友的我当然高兴，但不知他会不会坚持下去？ 第二幕 时间：星期六的早上８∶００钟。 人物：Ａ、我 地点：小Ａ家里 小Ａ（垂头丧气）：唉，模拟体考我才得了１６分，连及格线都不到。 我（鼓励道）：不要灰心嘛，加油就是。 小Ａ伤心的摇着头 小Ａ（突然想起什么似的，很高兴）：有了，我不参加体考了。 我（不敢相信自己的耳朵）：什么！？ 小Ａ（解释道）：反正我模拟体考也只捞了１６分，真正体考时也多不了几分，还不如在其它科目上下功夫，多得分，你说呢？ 我（若有所...
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