1 湘版科学三年级下册教案 一、冷与热 二、变化的天气 三、我们来养蚕 四、磁铁的奥秘 五、多彩的光 六、我爱做实验 第一课时 新学期的话 教学目标 1 ．复习上期已学主要内容。 2 ．本学期的相关要求。 3 ．激发学生学习科学的兴趣。 教学准备 1 ．上期期末测试试卷。 2 ．课件：蚕宝宝的一生。 教学过程 1 ．新学期的问候 2 ．对转入的新生的关注 3 ．对学生进行分组，全班 6 4 人，分为 1 6 组，每组 4 人，一般情况以此小组为单位进行活动，特殊情况另行调整，在每次学习活动中会要对小组进行评价，老师都会做好记录，期末对表现优秀的小组和个 2 人进行奖励。 4 ．复习上期已学主要内容。 教师讲解上期期末测试试卷。（试卷内容略） 5 ．学生自由翻阅新书。 6 ．简单介绍本学期的学习内容：教材在“指南车”卡通人的引领下，通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式，让我们认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活习性、生长变化过程以及磁铁的性质、光线传播的性质，学习实验描述、长期观测和记录的方法，提高实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为后续的科学学习奠定坚实的基础。 7 ．播放课件：蚕宝宝的一生，激发学生学习科学的兴趣。 第一单元 冷与热 1 ．知冷知热 教学目标 科学探究： 1 ． 会使用温度计准确地测量水温。 2 ． 会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观： 1 ． 遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。 3 2 ． 关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。 科学知识： 1 ． 知道温度是表示物体的冷热程度。 2 ． 知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 教学准备： 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。 一．教学导入： 1 ．讲述 1 4 0 0 多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。 2 ．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 二．活动 感觉冷热 1 ．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。 2 ．以小组为单位，让同学做教材第 2 页的活动。 3 ．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？...
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