了解和报考校企共建（机器人自动化）专业的问答 湖北职业技术学院 一、 机器人自动化特色专业是什么样的一个校企共建？ 预计2016年中国将成为世界上最大的工业机器人市场。“机器人战略”势必导致一批生产工人下岗，但同时大规模机器人的出现也会催生大量新岗位，包括机器人的研发、操控和维修、调试等技术岗位。面对如此快速成长的工业机器人市场，迎接机器人时代的到来，帮助未来的工程师，学院与（世界500强）全球工业机器人领导者 ABB机器人公司及其合作伙伴武汉金石兴机器人自动化公司校企合作，在全国高职院校中首批引入机器人自动化技术， 将工业机器人尖端技术课程带入校园。 校企双方发挥各自优势强强联合，共同制定人才培养方案，3年培养期间，共同管理学生：学校派辅导员，企业派班主任；共同组织教学：学校派优秀老师，企业派工程师；共同组织实训：学校负责基础实训、企业建造机器人自动化实训室、提供企业教材和核心软件；共同创造优质教学资源：学校提供充足的场地、政策支持；企业实施小班教学、进行教学条件改造及建设量化管理制度；共同保证优质就业：企业负责具体推荐和管理就业，学校负责监督和跟踪就业。 二、了解下校企合作？ 1、什么是校企合作：校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。当前社会竞争激烈，包括教育行业，大中专院校等职业教育院校为谋求自身发展，抓好教育质量，采取与企业合作的方式，有针对性的为企业培养人才，注重人才的实用性与实效性。校企合作是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合的全新理念，为教育行业发展带来了一片春天。加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现高校教育及企业管理现代化、促进生产力发展、加快企业自有人才的学历教育，使教育与生产可持续发展的重要途径。 2、校企合作的意义：校企合作是技能人才培养制度的创新。中共中央办公厅，国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》提出“建立高技能人才校企合作培养制度”，并要求成立高技能人才校企合作培养协调指导机构，明确了该机构的职责；对职业院校、企业、政府三方在校企合作培养制度中应承担的责任进行了明确的界定。企办校制度重理论与实践相结合，强调技能特色，重视学生顶岗...
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