1 “如何培养小学生音乐情感的研究”心得体会 音乐是一种情感表达形式，通过音乐可以起到宣泄情感，疏导情绪的作用，在音乐欣赏、演唱、演奏过程中，通过引起学生的共鸣，以“随风潜入夜，润物细无声”的方式浸润他们的心灵，使他们受到某种道德情操、精神品质、意识观念的渗透，从而达到情感培养的目的。 小学生尚处于蒙昧之时，基本上没有什么生活阅历和经验，他们的审美情感、思想情感、道德情感都处于形成阶段，由于小学缺乏产生特定情感的生活体验，这就要求我们必须结合音乐教学活动，采用各种适合的手段，从各方面来培养和促进小学生丰富而健康、积极而向上的情感。怎样更好的发挥小学音乐教育对学生进行情感的培养呢？ 一、 情感在音乐艺术 中的地 位 与 作用 任 何艺术 都源 于生活而高 于生活，同 时，也 可以反 所 用于生活 。“当 语 言 无法 表达的时候 请 让 音乐响 起来吧 。”这句 话 形象 的告 诉 我们音乐作为 一种社 会意识形态 可以通过特定的形式，更集 中、更强 烈 也 更容 易 地 表现 人 们在生活中的情感，柔 美、慢 速 、稍 弱 的音乐使人 心境 平 和、舒 缓 ，激 烈 、快 速 和强 劲 的音乐使人 心情激 动、兴奋 ，而下 行的旋 律 又 会让 人 忧 伤 。因 此 ，人 们常 常 用音乐来表达自 己的感情。小学音乐教育就是通过音乐教学活动来调 动学生的兴 趣 ，打 2 动 学 生 的 情 感 ， 给 他 们 一 种 熏 陶 ， 一 种 滋 养 ， 让 他 们 在 愉 快 欢 乐 的 氛围 中 的 不 断 地 受 到 情 感 的 教 育 。 从 心 理 学 的 角 度 看 ， 情 感 是 人 们 对 客观 事 物 态 度 的 体 验 ， 人 们 为 了 表 达 自 己 的 感 情 往 往 借 助 于 声 音 的 表现 ， 从 喊 叫 、 欢 呼 到 引 吭 高 歌 都 是 感 情 的 流 露 ， 而 音 乐 则 是 最 善 于 、也 最 适 合 于 表 现 感 情 的 艺 术 。 二 、 情 感 培 养 在 音 乐 教 学 中 的 实 施 （ 一 ） 、 培 养 审 美 情 感 。 在 小 学 音 乐 教 育 过 程 中 ， 要 充 分 发 掘 音乐 教 材 中 美 的 因 素 来 培 养 学 生 的 审 美 情 趣 。 首 先 ， 要 充 分 挖 掘 小 学 音...
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