1 小学语文课本中插图的作用不容忽视 在小学语文阅读教学中，有很多课文配有插图，这些插图鲜活、直观、富有儿童气息，易于小学生观察理解，与文质兼美的课文相配合，具有形象性、直观性的特点，是小学语文教材的有机组成部分。教师可根据这些课文图文并茂的特点，充分挖掘课文插图的实用价值，使学生在新、异、奇的情境中生动、形象、具体地掌握知识，从而达到为教学服务的目的。 第一、利用插图导入新课，可以激发小学生的学习兴趣。我国古代教育家提倡“乐学原则”。孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，乐者趣也。也就是说，学习要有兴趣，才能学好。小学语文教材中的插图就是针对儿童认知心理，运用生动有趣的插图进行诱导，唤起学生的情感，激发他们的学习兴趣，让学生在新奇、有趣、亲切的氛围中进入学习状态。如教学《亲人》一课时，教师可先指导学生看图：从小姑 娘 的装 饰 可以看 出 她 在这里 干 什 么 ？ 老 奶 奶 为什么 要捧 着 小姑 娘 的头 ？ 从年 龄 上 看 ，她 们可能是什 么 关 系 ？课文题 目叫 《亲人》，她 们真 的是“亲人”吗 ？ 由 于学生都有好奇心强 的心理，可以较 好地把 学生的注 意 力 吸 引 到学习课文的内 容上 来 ，也为掌握新知识打 下 了 良 好的基 础 。 第二 、利用好插图，可以帮 助 学生理解课文的重 点和 难 2 点 。 课 文 中 有 的 插 图 体 现 了 重 点 、 难 点 内 容 ， 教 师 可 用 插 图来 帮 助 学 生 理 解 。 如 教 学 《 丰 碑 》 第 七 自 然 段 时 ， 指 导 学 生观 察 插 图 ， 回 答 下 列 问 题 ： 倚 靠 在 树 杆 下 的 老 战 士 衣 着 跟 周围 的 人 有 什 么 不 同 ？ 他 的 动 作 是 怎 样 的 ？ 从 哪 里 可 以 看 出他 神 情 镇 定 安 详 ？ 通 过 指 导 看 图 ， 避 免 了 抽 象 的 讲 解 说 理 ，使 学 生 可 以 较 为 轻 松 地 领 会 词 句 的 含 义 。 这 样 一 节 课 下 来 ，教 师 教 得 轻 松 ， 学 生 也 学 得 愉 快 。 既 训 练 了 学 生 个 人 的 观 察能 力 ， 又 帮 助 学 生 深 刻 理 解 了 课 文 内 容 ； 既 提 高 了 学 生 准 确生 动 地 观 察 描绘人 物的 ...
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