浅 谈 书 法 课 中 的 教 学 方 法 大 屯 矿 区 孔 庄 学 校 钱 嘉 林 现 代 人 不 可 能 像 汉 朝 书 法 家 张 芝 那 样 天 天 洗 砚 台 ， 把 池 塘 水 洗黑 了 ， 更 不 可 能 像 王 羲 之 的 七 世 孙 智 永 和 尚 ， 单 身 居 寺 楼 一 练 就 是 三十 年 ， 眼 下 的 孩 子 几 乎 全 是 独 生 子 女 ， 教 师 必 须 采 取 行 之 有 效 的 教 学方 法 ， 才 能 完 成 教 学 任 务 ， 小 学 语 文 教 学 大 纲 指 出 ： “写 字 是 一 项 重要 的 语 文 基 本 功 ， 从 一 年 级 开 始 就 要 严 格 要 求 ， 严 格 训 练 逐 步 培 养 学生 的 写 字 能 力 。 ”但 在 指 导 学 生 进 行 临 摹 的 过 程 中 ， 教 师 如何使教 材中 枯燥抽象的 知识、概念转化为形象可 感的 东西呢？笔者通过 学 习并结合平时的 教 学 实践 ， 总 结了 以 下 几 种 教 学 方 法 ： （ 一 ） 课 前 教 育 法 ： 凡 是 预 则 立 ，写 字 教 学 也 是 一 样 ，要 十 分 重 视 做 好 课 前 准 备 工 作 。 １ 、准 备 好 学 具 。 能 否 上 好 一 堂 写 字 课 ， 能 否 顺 利 的 完 成 教 学 任务 ， 而 学 生 学 具 的 准 备 齐 全 与 否 ， 就 影 响 了 教 学 进 程 ， 甚 至 因 教 具 、学 具 的 不 齐 全 影 响 到 教 学 效 果 。 在 教 学 之 前 ， 要 告 诉 学 生 做 好 课 前 准备 ， 削 好 铅 笔， 准 备 好 橡 皮 ， 把 字 贴 和 作 业 本 按 规 定 的 位 置 放 好 ， 然后 教 师 检 查 纠 正 学 生 的 坐 姿 和 执 笔方 法 ， 如果 忽 视 儿 童 这 些 毛 病 ， 养成 不 良 的 书 写 习惯 ， 不 仅 不 能 在 课 堂 上 准 确 完 成 课 堂 作 业 ， 还 会 影 响他 们 的 身 心 健 康 。 ２ 、创 造 优 良 环 境 。 课 堂 教 学 应 创 造 一 个 幽 静 的 学 习环 境 ， 使学生 逐 步 养 成 心 静 的 良 好 习惯 。 教 师 可 利 用 组 织 教 学 的 一 分 钟...
VIP
