第 1 页 共 8 页 第三单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“民间故事”这个专题进行编排的。主要由《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》两篇精读课文和《牛郎织女（二）》2 篇略读课文组成。《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质；《牛郎织女（一）》叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追 求 ；《牛郎织女（二）》 先 写 牛郎织女勤劳持 家 ，日 子过 得挺 美满 ，老牛死 后 留 下牛皮 ，告诉他有困 难 急 需 的时候 用上 它 ；接 着 写 王母 娘 娘 反对，亲自去 抓 回 织女，牛郎披 上 牛皮 带 着 孩 子奋 力追 赶 ，王母 用天河 隔 开 他们，最 后 写 王母 娘 娘 允 许 牛郎和织女一年见 一次 ，喜 鹊 就 来 搭 桥 ，让 他们相 会 。表现了牛郎织女真 诚坚 定 、敢 于 斗 争 的品质，反映了人们对美好幸福生活的追 求 。 教学 时，要引 导 学 生在了解 课文内 容 的基 础 上 ，学 会 创 造 性 地 复 述故事。 2.单元重 点 ： （1）阅 读时，了解 故事内 容 并 会 创 造 性 地 复 述。这是本单元的语文要素 ，旨 在引 导 学生了解 故事内 容 ，创 造 性 地 复 述故事，提 高学 生语文能 力。《猎人海力布》一文的学 习 中 ，要鼓 励 学 生关 注 人物对话 ，创 造 性 地 复 述故事。《牛郎织女（一）》的学 习 中 ，鼓 励 学 生丰富 细 节 ，适 当 添 加 合 理 情 节 ，创 造 性 地 复 述故事。教学 时，要引 导 学 生根 据 主要情 节 ，大胆想 象 ，“添 油 加 醋 ”地 复 述故事，在学 习 课文中 学 习 复 述，在复 述中 加 深 对课文的理 解 ，积累 ，学 习 拓 展 运 用。 （2）学 习 缩 写 ，体 会 “长 话 短 说 ”的乐趣 。本单元安 排了习 作 《缩 写 故事》。学 习 缩写 的一般 方 法 ：摘 录 、删 减 、改 写 和概 括 ...
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