1 / 8 新 课 标 培 训 学 习 心 得 体 会 4 篇 新 课 标 培 训 学 习 心 得 体 会 1 全 面 实 施 素 质 教 育 ， 全 面 实 施 根 底 教 育 课 程 改革 是 当 前 教 育 领 域 的 一 场 深 刻 变 革 ，作 为 这 场 变 革 中 站 在 第 一 线 的 我 们 在 不 断 地学 习 新 课 程 ， 尝 试 着 正 确 领 会 新 课 标 的 精 神 和 理 念 ， 期 望 能 更 好 地 应 用 于 教 学 实践 ， 为 推 进 根 底 教 育 的 改 革 尽 自 己 的 微 薄 之 力 。 借 此 时 机 把 自 己 对 新 课 程 的 一 些粗 浅 的 认 识 说 出 来 ， 期 望 能 得 到 大 家 的 指 点 ， 并 与 同 仁 们 共 勉 。 首 先 、 认 识 新 课 程 改 革 的 好 处 大 纲 上 说 ： “ 本 次 课 程 改 革 的 重 点 之 一 是 如 何 促 进 学 生 学 习 方 式 的 变 革 ，学 习 方 式 的 变 革 迫 在 眉 睫 ！ 它 关 系 到 我 们 的 教 育 质 量， 关 系 到 师生 的 校园生 活质量。 我 们 这 天务必倡导新 的 学 习 方 式 ， 是 自 主学 习 、 合作 学 习 、 探究学 习 的 学 习方 式 。 这 也是 实 施 新 课 程 最为 核心 和 最为 关 键的 环节。 〞也即： 新 课 程 强调师生互动、 互教 互学 。 既凸现教 师的 主导地 位， 更 要凸现学 生 的 主体 地 位。 教 师们 都明白这 样一 个道理 ： 要想让学 生 学 到 东西， 务必学 生 自 己 得 渴望学 习 ， 而不 是 要老师逼着 学 。 如 何 实 现这 一 学 习 目标 呢惟一 方 法就是 让学 生 在 学习 过程 中 担任主角。 在 新 课 程 理 念 中 ， 始终认 为 学 习 是 一 项参与 性的 活动。 学 生学 习 的 方 式 是 实 践 ——不 断 实 践 。 而无论是 自 主学 习 还是 合作 学 习 亦或是 探究学习 表达的 正 是 学 生 亲身的 体 验和 实 践 。 传统的 教 学 模式 是 ： 教 师在 课 堂上 滔滔不绝地 讲， 学 生 认 认 真真地 笔记， 抑制了学 生 的 思维。 多年来 ， 学 生 已习 惯于 教 师...
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