Unit 1 Text A 一 堂 难 忘 的 英 语 课 1 如 果 我 是 唯 一 一 个 还 在 纠 正 小 孩 英 语 的 家 长 ， 那 么 我 儿 子 也 许 是 对 的 。 对 他 而 言 ，我 是 一 个 乏 味 的 怪 物 ： 一 个 他 不 得 不 听 其 教 诲 的 父 亲 ， 一 个 还 沉 湎 于 语 法 规 则 的 人 ， 对 此我 儿 子 似 乎 颇 为 反 感 。 2 我 觉 得 我 是 在 最 近 偶 遇 我 以 前 的 一 位 学 生 时 ， 才 开 始 对 这 个 问 题 认 真 起 来 的 。 这个 学 生 刚 从 欧 洲 旅 游 回 来 。 我 满 怀 着 诚 挚 期 待 问 她 ： “欧 洲 之 行 如 何 ？ ” 3 她 点 了 三 四 下 头 ， 绞 尽 脑 汁 ， 苦 苦 寻 找 恰 当 的 词 语 ， 然 后 惊 呼 ： “真 是 ， 哇 ！ ” 4 没 了 。 所 有 希 腊 文明和罗马建筑的 辉煌居然 囊括于 一 个 浓缩的 、不 完整的 语 句之中！ 我 的 学 生 以 “哇 ！ ” 来 表示她 的 惊 叹， 我 只能以 摇头 表达比之 更强烈的 忧虑。 5 关 于 正 确 使 用 英 语 能力 下 降 的 问 题 ， 有 许 多 不 同 的 故 事 。 学 生 的 确 本 应 该 能够 区分 诸 如 their/there/they're 之 间 的 不 同 ， 或 区 别 complimentary 跟 complementary 之 间 显 而 易见 的 差 异 。 由 于 这 些 知 识 缺 陷 ， 他 们 承 受 着 大 部 分 不 该 承 受 的 批 评 和指 责 ， 因 为 舆 论 认 为他 们 应 该 学 得 更好 。 6 学 生 并 不 笨 ， 他 们 只是 被 周 围 所 看 到 和听 到 的 语 言 误 导 了 。 举 例 来 说 ， 杂 货 店 的指 示牌 会 把 他 们 引 向 stationary（ 静 止 处 ）， 虽 然 便 笺 本 、相 册 、和笔 记 本 等 真 正 的 stationery （ 文具 用 品 ） 并 没 有 被 钉 在 那 儿 。 朋 友 和亲 人 常 宣 称 They've just ate。 实 际 上 ，他 们 应 该 说 They've just eaten。 因 此 ， 批 评 学 生 不 合 乎 情 理 。 7 对 这 种 缺 乏 语 言 功 底 而...
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