化学I.考核目标与要求化学科测试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生,根据普通高等学校对新生思想道德 素质和科学文化素质的要求,以水平测试为主导,将在测试考生必备知识、关键水平和思维 方法的根底上,全面检测考生的化学科学素养 C化学科命题注重测量自主学习的水平,重视理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、 社会经济和生态环境的协谢开展,促进学生在知识前技能、过程和方法、情感态度和价值观 等方面的全面提升,促进学生德智体美劳全面开展.一、对化学学习水平的要求1 .接受、吸收、整合化学信息的水平(1)对中学化学根底知识能正确复述、再现、识别,并能融会贯穿.(2)通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察,以及实验现象、实物、模型的 观察,对图形、图表的阅读,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存 储.(3)从提供的新信息中,准确地提取实质性内容,并与己有知识整合,重组为新知识 块.2 .分析和解决化学问题的水平(1)将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问 题.(2)将分析和解决问题的过程及成果,能正确地运用化学术语及文字、图表、模型、 图形等进行表达,并做出合理解释.3 .化学实验与探究的水平<1)掌握化学实验的根本方法和技能,并初步实践化学实验的一般过程.(2)在解决化学问题的过程中.运用化学原理和科学方法,能设计合理方案,初步实 践科学探究.二、对知识内容的要求层次高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次 的要求包含低层次的要求.其含义分别为：了解：对所学化学知识有初步熟悉,能够正确复述、再现、识别或直接使用.理解(掌握)：领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有 关化学现象和问题“能“知其然〞,还能“知其所以然〞.综合应用：在理解所学各局部化学知识之间的本质区别与内在缺系的根底上,运用所掌 握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体的化学问题.E.测试范围与要求根据普通高等学校对新生科学素养的要求,根据既保证与全国普通高校招生统一测试的 要求根本一致,又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学课程标准的原那么,参照 ?普通高中化学课程标准(实验)?.将高考化学科考汰范围分为必考内容和选考内容.必考内容必考内容涵盖必修模块“化学 1 〞 “化学 2〞和选修模块“化学反响原理〞的内容.根 据化学的学科体系和学科特点,必考局部的内容包括：...
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