下载后可任意编辑人教版一年级下册数学第一单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题平面图形的拼组课时—总课时3——3学习目标认识平面图形的特征，能制造性地拼组图形重难点学生运用空间想象解决问题的能力课前预习课型练习课教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）我们认识了那么多的平面图形，那我们就也把它们运用到生活中去，今日我们就来完成练习一的习题。2、学（出示预学案，学 生 自 学 或 合 作 学习）自主学习完成练习一中的第 6 题：用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。第 7 题：右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。第 5 题：这面墙还少几块砖呢？你能用什么方法找出答案？第 8 题：你能找出“4”的对面是（ ），3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）学生动手操作，讨论。先小组内展示，后全班展示。4、讲（老师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、在解决第 6 题时，先让学生自己想象，找出图形中有没有这个面，还应借助教具展示并画出其平面图形，尤其是圆锥体也能画出圆要加以展示。2、第 5 题的讲解时应多角度地让学生去发现答案。可通过画下载后可任意编辑一画，隔层相同对着画，还可通过计算的方法算出缺几块砖。3、第 8 题要让学生动手拼出正方体，并找出“4”的对面是（ ），培育学生的空间观念和想象力。5、练 （ 以 固 学 案 出示，检查学生学习是否达标）完成练习一的第 4 题和第 8 题课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过这些练习，我们学习了更多的平面图形的知识，也解决了我们生活中的一些问题。板书设计： 课后反思：
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