下载后可任意编辑第二课时 学习《记承天寺夜游》情景导入 生成问题月亮总会引起人们的无限遐思,古往今来,有许多文人墨客借月抒怀,你能列举一些咏月的诗句吗?……李白有“举头望明月,低头思故乡”“举杯邀明月,对影成三人”“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今日我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格,让我们一起欣赏吧!自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1.读准字音,记准字形,给加点的字注音。遂(suì) 寝(qǐn) 相 与(yǔ) 藻(zǎo) 荇(xìng)2.理解课文中的重点字词。念:考虑,想到。相与:共同,一起。空明:形容水的澄澈。盖:大概是。3.古今异义。但古义:只是今义:但是,表转折关系的连词耳古义:助词,相当于“罢了”今义:名词,耳朵户古义:多指门今义:窗户、人家念古义:考虑,想到今义:思念、读4.词类活用。相与步于中庭(名词作动词,散步)5.朗读指导元丰六年/十月十二日/夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与为乐者,遂/至承天寺,寻张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。庭下/如积水空明,水中/藻、荇交横,盖/竹柏影也。何夜/无月?何处/无竹柏?但少闲人/如吾两人者耳。6.作者简介苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,宋朝眉山人。宋神宗时,因为反对王安石新法被贬黄州。苏轼是北宋著名的文学家、诗人、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”,都是“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜游》写于他被贬,谪居湖北黄州之时。[来源:Z+xx+k.Com]下载后可自行适当修改编辑1下载后可任意编辑步骤二 整体感知 走进文本(一)疏通文意看课文注释,了解大意。小组合作,结合注释,翻译全文。[来源:学科网](二)整体理解1.作者为什么要夜游承天寺?【沟通点拨】一是作者被贬,心情郁闷、孤独;二是因为月色很美。2.文中哪些句子表达了作者的情感?【沟通点拨】何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。3.你认为“闲人”是指什么样的人?【沟通点拨】清闲的人。4.“闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感?【沟通点拨】一个“闲”字饱含着作者几多感慨,有贬谪的悲凉,漫步的悠闲,心情的寂寞,自我排遣的达观,还有悠闲赏月的欣喜。合作探究 生成能力步骤三 文本精读 赏析佳句1.找出文中描写月色的句子,并说说写出了景物的什么特点。【沟通点拨】“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”作者以高度凝练的笔墨,点...