下载后可任意编辑 第七单元 三位数除以两位数的除法 第 1 课时 口算和估算 【教学内容】教材第 77~80 页例 1、例 2、例 3 的内容。【教学目标】1.会口算整百数、几百几十数除以整十数的除法。2.能正确估算三位数除以两位数的除法，掌握行程问题中的数量关系。3.体验整百数、几百几十数除以整十数的口算在现实生活中的应用，感受数学的应用价值。【重点难点】重点：会口算整百数、几百几十书除以整十数的除法。难点：掌握除数是两位数的除法的估算方法。教学过程一、情境引入1.老师（多媒体课件出示单元主题图）：从中你获得了哪些数学信息？2.学生独立观察主题图。3.全班汇报沟通。学生 1：师生 200 人去参观野生动物园，每车坐 40 人；学生 2：这片红领巾世纪林有 324 棵小树，我们班 36 人给这些小树浇水；学生 3：重庆至三峡大坝航线长 624 千米，客轮的航行速度是每时23 千米。4.追问：根据以上信息，你能提出什么问题？学生自由发言。学生 1：共需要租几辆车？学生 2：每人浇几棵树？学生 3：客轮从重庆到三峡大坝需要多长时间？5.点题：要解决这些问题，就要学习三位数除以两位数的除法，今日我们先来学习它的口算和估算。（板书课题：口算和估算）二、互动新授1.自主探究整百数除以整十数的口算。（1）老师（多媒体课件出示教材例 1 情境图不带对话）：假如有 20人去参观野生动物园，每车坐 4 人，需要几辆车呢？指名列式解答，并说明口算方法。20÷4=5（辆） 因为 4×5=20，所以 20÷4=5。下载后可任意编辑（2）老师（多媒体课件出示教材例 1 情境图）：现在我们有师生共200 人，每辆车乘坐 40 人，一共需要租多少辆车？你还能解答吗？试试看。① 同桌讨论、沟通，老师巡视。② 集体汇报沟通，说明口算方法。学生 1：把 200÷40 的被除数和除数同时去掉一个零再算，得出200÷40=5。学生 2：因为 200 里面有 5 个 40，所以 200÷40=5。学生 3：因为 200÷4=50，所以 200÷40=5。学生 4：因为 40×5=200，所以 200÷40=5。老师适当板书：200÷40=5（辆）。小结：我们把整百数除以整十数转化成以前学过的方法来计算，这就是转化的思想。在以上这些算法中，你喜爱哪一种计算方法就用哪一种。2.小组合作探究几百几十除以整十数的口算。过渡：通过计算，我们知道了一共需要 5 辆车，但租车还需要车费，请大家帮...
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