下载后可任意编辑协议编号：（学校名称） (专业名称)现代学徒制三方协议书（合作院校名称）制（合作公司名称）（协议时间）第 1 页 共 8 页下载后可任意编辑 （专业名称）专业现代学徒制三方协议书甲方（学校）：地 址：法定代表人：项目联系人：联系电话：电子邮箱：乙方（企业）： 地 址：法定代表人： 项目联系人： 联系电话： 电子邮箱： 丙方（学生/学生家长）：地 址：身份证号：法定监护人：联系电话：电子邮箱：学校全称（以下简称“甲方”）及简介 。公司全称（以下简称“乙方”）及简介。详细内容（公司详细介绍）见附件一。根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》和《青岛市现代学徒制试点工作实施方案》，甲乙丙三方本着合作共赢、职责共担的原则，充分发挥各自优势和潜能，创新合作机制，积极开展现代学徒制试点工作，形成校企分工合作、协同育人、共同进展的长效机制，不断提高人才培育的质量和针对性，促进职业教育主动服务当前经济社会进步，推动职业教育体系和劳动就业体系互动进展。本着“友好合作，共同培育人才”的原则，确定在（专业名称）专业，开展现代学徒制试点项目——（专业名称） 专业现代学徒制试点班。经甲乙丙三方协商一致，达成如下协议：一、合作内容甲乙双方以企业的用人招工需求为标准，制定现代学徒班招生考核标准，采纳“招生即招工、入校即入厂、校企联合培育”的现代学徒制培育模式，在“合作共赢、职责共担”的基础上，实施校企双主体育人、学校老师和企业师傅双导师教学。甲方联合乙方共同组建现代学徒制培育执行团队，明确团队结构及分工职责。其中甲方专业带头人 3 名，骨干老师 5 名，“双师型”老师比例 100%，乙方企业技术骨干作为兼职专业老师 6 名，行业能工巧匠作为专任专业老师 3 名。甲方主导建立学徒信息档案，详细记录学徒在校学习、在企实习实训的经历、奖惩等，便于学徒管理、测评、就业等工作的开展。第 2 页 共 8 页下载后可任意编辑在现代学徒班中，学生与企业、学校与企业达成明确的协议和契约，形成校企联合招生、联合培育、一体化育人的长效机制，可切实提高学员的综合素养和技术技能人才培育质量，促进就业，推动产教融合。二、三方的权利与义务（一）甲方的权利与义务1．实行有效措施促进行业协会企业等单位参加现代学徒制人才培育全过程。2．负责现代学徒制“试点班”管理机构的筹建、学校工作人员的组成，老师队伍与专门管理人员的配备...
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