《新时期师德修养》心得体会一《新时期师德修养》 一共有七章， 第一、二章介绍了师德与职业道德的关系， 第三到第六章详细讲了教师的四个方面的道德修养， 第七章叫了改善教师职业道德素质的基本策略。教师的道德主要从四个方面阐述了师德的内涵：一是教师对待教育事业的道德； 二是教师对待受教育者的道德； 三是教师对待同事和教师群体的道德； 四是对待学生家长及其他社会人员的道德。通过师风师德的学习， 我又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师， 不仅要教好书， 还要育好人， 各个方面都要为人师表。师德的形象， 是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 形象需要培养， 需要教育， 更需要的是——我们每位教师的自我修养！ “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶， 学生就像那含苞欲放的花朵， 绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师” 这一问题有深刻的认识， 才能提出对自己更高的要求。首先, 树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家， 是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生； 以言导行， 诲人不倦；以才育人， 亲切关心；以身示范， 尊重信任”。尊师爱生， 是一种理性化的高尚情感，对待学生， 管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。 教师只有热爱学生， 才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。 可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。 对学生冷漠， 缺乏热情， 决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男” 。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信， 关心学生的学习和成长进步， 使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智...
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