北滩中学九年级数学（上）导学案课题特殊的平行四边形（第1 课时）授课时间主备人授课人班级审核人第一阶段预学案第二阶段教学案独合1、周2、长3、4、5、AO（（目标导航学习目标1.理解菱形的定义，探究归纳菱形的性质。2.掌握菱形的判定方法。学习重点理解菱形的定义；探究归纳菱形的性质；掌握菱形的判定方法。【课前预习】一、课前自主学习1、平行四边形的性质：。2、平行四边形 ABCD中，若∠ A＝50 ° ，那么∠ B＝∠C＝3、平行四边形 ABCD中， AB+BC＝14 cm, 则它的周长等于4、平行四边形 ABCD中, 对角线 AC、BD交于点 O,如果 AC＝12，BD＝8, 则 AB的取值围是 . 二、课探索新知。探索菱形的性质1、菱形的定义：2、菱形的性质：3、菱形的对称性：A B C D O 第二阶段教学案精讲点拨：1、如图 , 已知菱形 ABCD的周长为 20cm，∠A：∠ABC＝1：2，求∠ABD的度数与 BD长。2、已知菱形的两条对角线长分别为6 和 8，则它的边长为多少？3、菱形 ABCD的周长为 16 厘米，∠ ABC＝120° ，求对角线 BD与 AC的长。4、如图，四边形ABCD是边长为 13 cm 的菱形，其中对角线BD长10 cm，求： (1) 对角线 AC的长度； (2) 菱形 ABCD的面积第三阶段检测案能力提高：1、已知菱形周长为80，一对角线长20，则相邻两角的度数为，。2、如图，四边形ABCD是菱形。对角线AC=6cm，DB=8cm，AH⊥BC于点 H,求 AH的长 . 3、将一个长为 10cm，宽为 8cm的矩形纸片对折两次后，沿所得矩形两邻边中点的连线（虚线）剪下，再打开，得到的菱形的面积为（）A．210cmB．220cmC．240cmD．280cm4．求证：菱形的对角线的交点到各边的距离相等。课后反思北滩中学九年级数学（上）导学案课题特殊的平行四边形（第2 课时）授课时间主备人授课人班级审核人第一阶段预学案目标导航学习目标1.理解菱形的定义，探究归纳菱形的性质。2.掌握菱形的判定方法。学习重点理解菱形的定义；探究归纳菱形的性质；掌握菱形的判定方法。A B C D O A B C D H 【课前预习】学习任务一 ：阅读教材第17— 19 页容，思考并总结本节课学习的主要容，写在下面的横线上： （要写得详细些 ）学习任务二 ：菱形及其性质1. 叫做菱形。菱形是 ________的平行四边形。2. 从菱形的意义可以探究菱形具有的性质：（1）菱形具有平行四边形具有的一切性质。（2）菱形与平行四边形比较又有其特殊的性质: 特殊在“边”上的性质是______________________...
VIP
