北师大四年级数学上册《乘法分配律 》教学设计六安市裕安区顺河镇德仁希望小学陈军《乘法分配律》教学设计六安市裕安区顺河镇德仁希望小学陈军教学内容： 北师大版小学数学四年级上册第四单元运算律乘法分配律第一课时。教学目标： 1. 在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。 2.培养学生的分析推理能力。教学重点： 抽象概括出乘法分配律。教学难点 ：理解和运用乘法分配律。教学过程：一、复习导入。1. 复习加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律。2. 今天我们将通过再一次的探索来学习，看还能够发现什么？二、引导探究，发现规律。校级公开课教 学 设 计1. 独立尝试，初步发现规律。出示情境图，解决“一共贴了多少块瓷砖？”① 要求学生自己发现问题， 提出问题：观察这幅图，你能从数学的角度发现哪些信息？大家能根据获得的信息提一个数学问题吗？教师出示问题：一共贴了多少块瓷砖？②列式解答，学生先独立列式，再与同桌交流自己的想法。方法一：（ 3+5）×10=8×10=80（块）引导学生说出：白色3 行，蓝色 5行，两种颜色共 8 行，一行有 10 块，所以先算出一共有8 行，再用 8×10 算出共有多少块瓷砖？（黑板板书）方法二：3×10+5×10=30+50=80（块）引导学生说出这边的3×10 和 5×10 分别是算什么？（分别算出白色瓷砖和蓝色瓷砖的块数。）（黑板板书）方法三：（ 4+6）×8=10×8=80（块）引导学生说出：左面墙4 列，右面墙6 列，两面墙共有10 列，一列有 8 块，所以我先算出一共有10 列，再用 10 ×8 算出共有多少块瓷砖。（黑板板书）方法四： 4×8+6×8=32+48=80（块）引导学生说出这边的4×8 和 6×8 分别是算什么？（分别算出左面和右面瓷砖的块数。）（黑板板书）2. 类比举例，归纳概括规律。你能把这四个算式分成两组用等号连接的算式吗？3×10+5×10=（3+5）×10 引导学生说出 3 个 10 加上 5 个 10 也就是 8 个 10（黑板板书）4×8+6×8=（4+6）×8 引导学生说出 4 个 8 加上 6 个 8 也就是 10 个 8。（黑板板书）观察这两组算式，你有什么发现？你能写一组这样的算式吗？（等号左边的算式是两个数的和与一个数相乘，等号右边的算式是这两个数分别与一个数相乘，再把积相加；两组算式的结果都是一样的。）学生独立观察思考，写一组这样的算式。指名学生板演。归纳总结：提问：请大家仔细观察一下，这些规律都有什么特点呢？谁能解释一下？（...
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