新一轮高校本科教学工作审核评估的认识与应对丛玉豪摘 要：在高等教育大扩招的背景下，我国从2003 年到 2008 年开展了高等院校本科教学工作水平评估， 使高等院校的本科教学取得了巨大进步。2011 年，我国又开始新一轮本科教学评 估，其中涉及面最大的是院校评估。院校评估包括合格评估和审核评估。目前，合格评估已经在全国范围开展，而审核评估由于种种原因一直未能开展。因此，目前如何认识及应对新一轮本科教学工作审核评估是当前普通本科院校的重要任务。本文围绕审核评估的实施， 就其产生的历史必要性、意义以及与其他评估的关系， 在审核评估中应注意的几个关键问题及应对策略进行了论述 。关键词：高校本科教学； 院校评估；审核评估随着我国高等教育规模的不断增长，高校学生人数急剧增加， 高等教育从精英化教育迅速走向了大众化教育， 实现了跨越式发展。正是在高等教育大扩招的背景下，教育部审时度势，从 2003 年到 2008 年，开展了我国高等院校本科教学工作水平评估，在“以评促建，以评促改，以评促管， 评建结合， 重在建设 ”方针的指导下，重点解决了办学条件达标和教学质量监控体系建立等问题， 使高等院校的本科教学取得了巨大进步。为了做好新一轮评估工作，教育部2011年出台了《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高[2011]9 号），对我国在新的历史时期即将实施的评估工作作出部署。其中， 对于新一轮本科教学评估的主要内容和形式 都作出了明确规定， 提出 “：建立健全以学校自 我评估为基础，以院校评估 、专业认证及评估、 国际评估和教学基本状态数据常态监测为主 要内容，政府 、学校 、专门机构和社会多元评价 相结合，与中国特色现代高等教育体系相适应的教学评估制度。”其中涉及面最大的是院校评估。“院校评估包括合格评估和审核评估。合格评估的对象是2000 年以来未参加过院校评估的新建本科学校；审核评估的对象是参加过院校评估并获得通过的普通本科学校。”目前，合格评估已经在全国范围开展，而审核评估由于种种原因一直未能开展。不过，2012 年，教育部高教司已经下发了《关于对〈普通高等学校本科教学工作审核评估方案〉（试行）开展调研的函 》（教高司 [2012]225 号），并在 2013 年上半年，组织在南京大学、同济大学 、黑龙江大学和五邑大学完成了本科教学工作审核评估的试点工作 。因此，目前如何认识及应对新一轮本科教学工作审核评估是当前...
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