《枣核》导学案 学习目的 1、能理解某些词语对体现人物的深沉感情的作用。 2、学习围绕枣核设立悬念的巧妙构思。 3、理解海外华人对家乡的依恋之情，增强热爱自己民族的情感。 4、梳理作者的写作思路，学习课文作者如何设立悬念的办法 。 5、学习课文作者的选擦，小中见大的写法。 学习过程 第一步，初读课文，疏通课文思路，分析题目，学习作者悬念的设立。 1、 导语入题 （通过预习，自己撰写一段 100 字左右的导语） 2、自读课文， 规定 1)、自读课文画出自己不认识的字或不解的词语。 2)、找出你认为好的语句，并说说为什么？ 3）理清课文的构造。 4）找出课文的线索（说出哪一种词贯穿课文的始终的）？ 5）课文枣核设立了哪些悬念（请同窗们画出文中有关的语句）？ 6）悬念对体现中心有什么作用？ 第二步，研读课文，感悟海外华人依恋家乡的民族情感。 思考 1：文中的主人公用了哪些方式体现他的爱国之情？ 2:请说说课文最后一段在文中的作用？ 3：结合课文谈谈文章是如何以小见大，以物传情的？ 第三步:品读课文，通过重点的词句，联系语境品味语言的深意。 默读课文找出你认为好的语句（最少三个例句），并阐明因素？ 第四步：课文小结 1.用简洁的语言概括本文中心 2.写法小结：5、阅读反馈： 1）：给加点的自主音。 蹊跷 掐 玛瑙 山坳 嫣红 萧乾 2）：收集我国古代诗歌中体现思乡之情的语句。 （最少四句） 3）：写读《枣核》一文后的感想。
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