初一数学期末考试复习计划复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全方面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推动，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更加好地应用知识，提高学习质量。做好全方面复习工作要有周密的计划，这样才干在最短时间内，更加好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。一、指导思想1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全方面发展的人，提高学生的全方面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不停整合知识体系，查缺补漏，不停完善，不停补充，使学生全方面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不停积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，运用心理激励效应，让学生主动主动地投入到复习中，同时，要采用适宜有效的复习办法，真正提高学生的学习成绩和智力。3、“分层看待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目的，让每位学生都有复习的层次性目的，逐步实现一级一级的目的，这样全部的学生都能提高。4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，重视能力的提高。复习不仅是一种整合知识、储藏的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要重视基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应当实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目的，依靠此目的就有了一种核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。二、教材分析：内容涉及：图形认识初步；幂的运算；整式的乘法与因式分解；二元一次方程组；一元一次不等式；证明。在体系构造的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一种有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。本册教材安排上有以下特点：1、每章开始均配有反映本章重要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的...
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