小 学 语 文 跨 学 科 融 合 教 学 策 略 摘 要 ： 在 新 的 课 程 标 准 要 求 之 下 ， 进 行 跨 学 科 的 教 学 是 当 前 语 文 教 学 的 趋 势之 一 。 通 过 跨 学 科 的 融 合 ， 学 生 能 够 认 识 到 语 文 学 科 的 工 具 作 用 ， 能 够 让 语 文 为其 他 学 科 的 学 习 做 好 辅 助 ， 同 时 也 能 够 借 助 其 他 学 科 让 语 文 教 学 更 加 丰 富 多 彩 ，提 高 语 文 课 堂 的 效 率 。 学 生 在 丰 富 多 样 的 语 文 课 堂 之 中 兴 趣 更 高 ， 主 动 性 更 强 ，语 文 教 学 的 效 率 和 质 量 得 以 提 升 。 本 文 探 究 了 有 效 的 策 略 ， 希 望 能 够 为 小 学 语 文跨 学 科 融 合 教 学 提 供 一 定 的 方 法 借 鉴 。 关 键 词 ： 小 学 语 文 ； 跨 学 科 融 合 ； 教 学 策 略 新 的 课 程 标 准 中 对 语 文 教 学 提 出 了 更 高 的 要 求 ， 学 生 不 仅 要 学 习 基 础 的 语 文知 识 ， 还 要 以 语 文 知 识 为 工 具 和 辅 助 ， 实 现 跨 学 科 的 融 合 。 在 跨 学 科 的 融 合 中 ，语 文 学 科 和 其 他 学 科 相 辅 相 成 ， 学 生 能 够 在 语 文 学 习 中 进 行 拓 展 、 延 伸 ， 从 而 积累 更 加 丰 富 的 作 用 。 学 生 认 识 到 语 文 的 有 效 性 和 价 值 ， 提 高 对 于 学 习 语 文 的 意 愿和 兴 趣 。 在 语 文 学 习 中 ， 学 生 的 素 养 和 能 力得 以 提 升 ， 实 现 有 效 的 语 文 教 学 。 一 、 提 高 审美， 融 入美术知 识 小 学 阶段学 生 年龄较小 ， 美术学 科 是 学 生 学 习 中 较为 喜爱的 学 科 之 一 ， 通 过美术的 各种色彩 、 线条能 够 吸引学 生 的 兴 趣 。 在 语 文 教 学 过 程 之 中 ， 语 文 教 材选材具 有 丰 富 性 和 多 样 性 ， 教 师可以 与美术学 科 进 行 融 合 ， 让 语 文 学 科 更 加 丰 富 多彩 。 在 丰 富 多 彩 的 学 习 之 ...
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