小 学 科 学 论 文 -浅 析 信 息 技 术 与 小 学 科 学 教 学 的 整 合 通 用 版 摘 要 ： 信 息 技 术 与 其 他 课 程 教 学 的 整 合 ， 是 普 及 信 息 技 术 教 育 的 关 键 ， 是实 现 信 息 技 术 课 程 和 其 他 学 科 双 赢 的 一 种 教 学 模 式 。恰 到 好 处 地 运 用 信 息 技 术 手段 ， 能 优 化 课 堂 教 学 结 构 ， 突 破 教 学 重 难 点 ， 提 高 教 学 艺 术 ， 为 培 养 新 型 人 才 奠定 基 础 。 本 文 主 要 阐 述 如 何 把 信 息 技 术 和 小 学 科 学 学 科 进 行 整 合 ， 达 到 一 个 良 好的 教 学 效 果 。 关 键 词 ： 信 息 技 术 ； 小 学 科 学 学 科 ； 整 合 一 、 引 言 作 为 教 育 而 言 ， 特 别 是 中 小 学 教 育 ， 目 前 很 多 仅 仅 停 留 在 传 授 知 识 层 面 上 ，对 于 科 学 教 育 很 多 都 没 有 融 入 进 去 ， 值 得 我 们 去 反 思。 目 前 ， 课 程 的 整 合 是 一 个 比较热门的 话题， 在 小 学 课 堂 中 ， 信 息 技 术 和 小 学科 学 学 科 的 整 合 被认为 是 最重 要 的 一 个 课 题， 也是 各个 学 校重 点 研究的 内容。 但是 由于 各个 学 校的 环境不同， 造成研究的 方式 也不同， 如 何 得 到 一 个 最好 的 方案就显得 非常重 要 。 信 息 技 术 对 于 培 养 学 生的 综 合 素 质 能 力 是 非常有 作 用 的 ， 而 在小 学 课 堂 中 ， 小 学 科 学 这 门课 程 是 非常重 要 的 ， 可 以 提 高 学 生的 观 察 能 力 、 思维能 力 和 操 作 能 力 ， 能 够 激 发 学 生的 想 象 力 和 创 造力 ， 对 于 信 息 技 术 的 融 合 ， 恰 恰能 够 帮 助 学 生激 发 学 生的 兴 趣 ， 能 够 把 一 些 传 统 教 学 无 法 实 现 的 内容完 成出 来 ，从 而 达 到 最佳 的 教 学 效 果 ， 所 以 信 息 技 术 和 小 学 科 学 学 科 的 整 合 是 非常有 意 义的 ， 能 够 改 变 当 前 小 学 科...
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