2022 校 本 研 修 个 人 计 划 1.2022 校 本 研 修 个 人 计 划 一 、 指 导 思 想 以 学 校 的 教 学 教 研 工 作 为 指 导 ， 立 足 课 堂 、 革 新 教 学 方 式 ， 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 为 重点 ， 坚 持 科 学 育 人 ， 扎 实 有 序 地 开 展 数 学 教 学 研 修 工 作 ， 为 促 进 学 生 的 全 面 发 展 ， 全 面 提 高个 人 素 养 ， 努 力 服 务 于 教 研 教 学 工 作 而 努 力 。 二 、 研 修 目 标 以 “ 求 真 、 求 实 、 求 效 ” 的 工 作 理 念 做 后 盾 ， 以 提 高 教 师 专 业 能 力 为 重 点 ， 以 提 高 教 师综 合 素 质 为 前 提 ， 开 展 个 人 研 修 。 1、 积 极 实 践 课 改 的 新 理 念 ， 新 思 路 ， 围 绕 “ 有 效 性 课 堂 教 学 ” 开 展 课 堂 教 学 研 究 活 动 ，提 高 课 堂 教 学 效 率 。 2、 积 极 探 索 ， 参 与 课 题 研 究 ， 积 极 响 应 学 校 参 加 每 次 的 教 研 活 动 ， 能 够 自 觉 应 用 现 代教 育 教 学 理 论 来 指 导 教 学 。 三 、 研 修 内 容 1、 研 读 课 标 研 读 《 语 文 课 程 标 准 》 中 关 于 阅 读 阶 段 目 标 要 求 ， 交流课 标 研 读 体会， 以 便准 确把握各学 段 阅 读 目 标 要 求 。 2、 钻研 教 材 钻研 本 学 段 教 材中 习作 内 容 ， 整理 归类， 总结出本 学 段 阅 读 内 容 的 共同特点 ， 找出难点问题 并交流研 讨， 以 便全 面 把握小学 教 材中 的 阅 读 方 法及阅 读 难点 。 3、 课 堂 教 学 结合 自 己的 教 研 主题 设计 一 节 本 年 段 的 公 开 课 。 4、 案 例 分 析 对 自 己课 堂 教 学 进 行 研 究 、 分 析 、 总结和 再 设计 ， 以 此 锻 炼 对 课 堂 的 驾 驭 能 力 。 5、 撰 写 经 验 撰 写 关 于 课 堂 教 学 的 经 验 论 文 ， 提 高 自 己 的 反 思 总 结 能 力 和 写 作 能 力 . 6、 研 修 总 结 在 年 末 时 把 近 一 ...
VIP
