小 学 综 合 实 践 教 学 总 结 （ 通 用 5 篇 ） 小 学 综 合 实 践 教 学 总 结 （ 通 用 5 篇 ） 时 间 就 如 同 白 驹 过 隙 般 的 流 逝 ， 经 过 这 段 时 间 努 力 ， 我 们 也 有 了一 定 的 收 获 ， 写 一 份 教 学 总 结 ， 好 好 地 把 它 记 录 下 来 吧 。 但 是 教 学 总结 要 写 什 么 内 容 才 能 让 人 眼 前 一 亮 呢 ？ 下 面 是 小 编 为 大 家 收 集 的 小 学综 合 实 践 教 学 总 结 （ 通 用 5 篇 ） ， 欢 迎 阅 读 与 收 藏 。 小 学 综 合 实 践 教 学 总 结 1 本 学 期 ， 我 担 任 四 年 级 的 综 合 实 践 课 的 教 学 工 作 。 根 据 学 生 的 特点 ， 综 合 考 虑 了 学 校 的 实 际 情 况 ， 开 展 活 动 ， 效 果 显 著 。 现 将 我 在 综合 实 践 课 的 教 学 中 自 己 的 感 受 总 结 如 下 ： 综 合 实 践 活 动 课 是 面 向 学 生 生 活 而 设 计 的 一 门 课 程 ， 就 是 为 了 给学 生 一 个 开 放的 空间 ， 让 他们 自 己 去发现 问题， 自 己 去做， 在 做中 学 ，我 在 设 计 课 程 中 没有 将 课 想得那么 复杂。 而 是 创设 一 种全新的 具有 一定 吸引力 的 学 习情 境， 使学 生 通 过 自 身的 实 践 、观察、体验与 思考 ，从发现 中 提 出 问题， 然 后 积 极 主 动 地 去尝 试 解 决 问题的 方 法 和 途 径 。 一 、给 学 生 提 供 自 由 学 习的 空间 综 合 实 践 活 动 课 最 好 不 用 “ 上 课 ” 或 “ 教 ” 这 样 的 字 眼 ， 而 是 用“ 做” “ 实 施 ” 或 “ 开 展 ” 更 合 适 。 因 为 综 合 实 践 活 动 课 不 是 “ 上 出来 ” 的 ， 也 不 是 “ 教 出 来 ” 的 ， 而 是 “ 做出 来 的 ” 。 在 这 个 空间 里 ， 让 学 生 尽 情 地 观赏 一 切 ， 分 析 一 切 ， 这 一 切 原 本对 他们 来 说 ， 确 实 是 陌 生 的 ， 但 正 因 为 陌 生 ， 恰 恰 给 了 他们 以 新奇 的...
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