小 学 语 文 教 学 中 学 生 自 主 学 习 能 力 的 培 养 获 奖 科 研 报 告 “ 电 子 商 务 ”“ 物 联 网 ”“ 大 数 据 云 计 算 ” 等 概 念 的 产 生 标 志着 社 会 经 济 正 在 高 速 发 展 ， 从 “ 无 人 科 技 ” 再 到 “ 中 小 学 普 及 编 程 教育 ”， 教 育 的 改 革 已 经 步 入 社 会 发 展 中 ， 经 济 、 科 技 发 展 如 此 迅 速 的背 景 下 ， 社 会 正 在 淘 汰 不 更 新 自 身 知 识 的 人 和 不 懂 变 通 的 行 业 。 在 这种 社 会 发 展 背 景 下 ，只 有 不 停 地 自 主 学 习 ，才 能 紧 跟 社 会 发 展 的 步 伐 。由 此 可 见 ， 自 主 学 习 能 力 是 现 下 社 会 人 才 必 须 具 备 的 一 种 能 力 。 学 校是 为 社 会 培 养 人 才 的 基 地 ， 学 校 方 面 的 教 学 在 很 大 程 度 上 影 响 着 学 生的 能 力 ， 如 何 在 教 学 中 对 学 生 进 行 自 主 学 习 能 力 的 培 养 ， 将 学 生 培 养成 社 会 需 求型人 才 ， 是 教 师值得探究的 。 我结合相关教 学 经 验， 探讨在 小 学 语 文 教 学 中 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 的 策略。 一 、 小 学 语 文 教 学 中 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 的 重要性 新 课改 教 学 理念 指出：教 师在 教 学 中 要注重引导、 启发 学 生 展 开自 主 学 习 ， 突出学 生 在 教 学 中 的 主 体地 位。 作 为 一 门 语 言 性学 科 ， 小学 语 文 知 识 素 养 的 提 升 与 积 淀 离 不 开一 个 良 好 的 学 习 习 惯 。 在 实 际 教学 中 ， 教 师要注重引导学 生 养 成 良 好 的 学 习 习 惯 ， 培 养 学 生 自 主 学 习能 力 ， 实 现 学 生 语 文 素 养 的 不 断 提 升 。 但 是 ， 在 以 往 的 小 学 语 文 教 学中 ， 教 师只 是 注重知 识 的 传 授 ， 很 少 引导学 生 进 行 自 主 探究， 在 这 种教 学 模 式 下 ， 学 生 虽 然 能 够 学 到 一 定 的 语 文...
VIP
