小 学 综 合 实 践 活 动 视 角 下 的 职 业 启 蒙 教育 摘 要 ： 在 小 学 阶 段 开 展 职 业 启 蒙 教 育 是 落 实 新 课 程 要 求 的 重 要 途 径 ， 在 新 时代 的 背 景 下 ， 为 了 夯 实 学 生 的 职 业 体 系 建 设 就 必 须 要 重 视 职 业 启 蒙 实 践 教 育 。 如今 ， 我 国 的 职 业 启 蒙 教 育 仍 然 还 有 待 完 善 。 本 文 以 我 校 开 展 的 综 合 实 践 活 动 为 例 ，从 课 程 活 动 的 组 织 实 施 和 活 动 特 色 着 手 ， 探 究 有 效 开 展 小 学 生 职 业 启 蒙 教 育 的 方法 策 略 。 关 键 词 ： 小 学 ； 职 业 启 蒙 教 育 ； 综 合 实 践 活 动 引 言 ： 近 些 年 来 随 着 新 课 程 改 革 的 不 断 深 入 ， 社 会 各 界 对 职 业 启 蒙 教 育 的 重视 程 度 越 来 越 深 ， 而 开 展 职 业 启 蒙 教 育 的 目 的 ， 就 是 为 了 让 小 学 生 具 备 良 好 的 职业 意 识 ， 能 够 正 确 认 识 职 业 体 系 价 值 ， 从 而 尽 早 开 始 规 划自己的 职 业 发展 。 职 业启 蒙 教 育 能 够 激发学 生 的 学 习兴趣， 使学 生 自觉主动 地投入 到学 习实 践 中潜移默化地形成职 业 素质， 具 备 一定的 选择职 业 规 划能 力。 教 师在 组 织 综 合 实 践 活 动 时 ，必 须 要 结合 教 学 内容， 在 各 个 学 科 各 个 方 面 渗 透 落 实 ， 促 进 家 校 合 作 ， 给 学 生 创造 良 好 的 职 业 启 蒙 环 境 ， 以 促 进 学 生 职 业 能 力的 提 高 。 一、 小 学 生 职 业 启 蒙 教 育 工 作 的 重 要 性 在 小 学 阶 段 就 开 始 渗 透 职 业 启 蒙 教 育 就 是 为 了 激发学 生 的 职 业 发展 潜力。 有专 家 认 为 ， 小 学 生 距 离 参 加 工 作 还 有 很 多 时 间 ， 因 此 在 这 个 童 年 阶 段 只 要 搞 好 学习就 行 。 他 们 认 为 ， 在 小 学 开 展 职 业 启 蒙 教 育 纯 属 是 在 浪 费 学 生 的...
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