以学生为主体初中科学实验教学实践[论文]VIP专享VIP免费

以 学 生 为 主 体 的 初 中 科 学 实 验 教 学 实 践 探 索 在 科 学 实 验 教 学 开 展 的 过 程 中 ， 如 何 体 现 以 学 生 为 主 体 的 教 学 理念 ， 通 过 科 学 实 验 探 究 活 动 使 学 生 具 备 科 学 探 究 的 能 力 ， 从 而 促 进学 生 全 面 发 展 ， 是 目 前 初 中 科 学 实 验 教 学 面 临 的 重 要 课 题 和 挑 战 。 实 验 教 学 学 生 主 体 教 学 理 念 一 、 初 中 科 学 实 验 教 学 存 在 的 现 状 作 为 初 中 阶 段 教 学 结 构 中 的 重 要 组 成 部 分 ， 科 学 实 验 教 学 应 切 实践 行 新 课 标 的 教 学 理 念 ， 以 学 生 为 主 体 体 现 科 学 实 验 的 本 质 、 突 出科 学 实 验 探 究 、 发 展 科 学 探 究 能 力 、 反 映 现 代 化 的 科 技 成 果 。 但 总体 而 言 科 学 实 验 教 学 依 旧 存 在 注 重 理 论 教 学 和 基 本 科 学 原 理 的 实验 验 证 等 教 学 现 状 ， 许 多 学 校 实 验 教 学 的 成 效 并 不 理 想 ， 一 些 教 师和 学 生 还 因 为 实 验 活 动 过 于 繁 琐 ， 而 采 用 多 媒 体 演 示 代 替 现 场 实 验的 方 式 开 展 教 学 ， 使 实 验 教 学 与 科 学 知 识 严 重 脱 节 ， 影 响 了 科 学 实验 教 学 的 有 效 性 ， 影 响 了 整体 的 教 学 成 效 和 教 学 目 标 的 实 现 。 二、 以 学 生 为 主 体 的 初 中 科 学 实 验 教 学 的 探 索 1.以 学 生 为 主 体 ， 把握初 中 科 学 实 验 教 学 的 “三个注 重 ” （1）注 重 科 学 实 验 教 学 的 生 活 化 科 学 实 验 教 学 的 生 活 化 是 指在 教 学 实 验 设计时尽量贴近生 活 ， 使学 生 可以 将所学 知 识 有 效 应 用 于 实 际问题 的 解决之中 ， 从 而 认识 到科 学 实 课 程 与 日常生 活 的 关联性 。 初 中 实 验 教 学 生 活 化 的 教 学 设计可以 将学 生 实 际生 活 中 常见 易 得 的 物 品 应 ...