第 1页 共 19页 幼 儿 园 2024-2025学 年 度 教 研 计 划 参 考 范 本 一 、 指 导 思 想 ： 我 园 园 本 研 修 着 眼 于 幼 儿 园 的 整 体 规 划 和 发 展 ， 以 幼 儿 园 的 实 情为 出 发 点 ， 以 具 体 实 践 为 落 脚 点 ， 由 园 长 、 教 师 、 幼 儿 共 同 参 与 的 ，旨 在 提 高 课 堂 教 学 质 量 、 提 高 教 师 的 业 务 水 平 、 科 研 能 力 而 开 展 的 教学 研 究 。 在 实 践 中 ， 结 合 幼 儿 园 区 级 课 题 研 讨 活 动 、 幼 儿 园 课 堂 教 学研 讨 活 动 等 方 式 开 展 园 本 研 修 活 动 。 以 “ 发 展 孩 子 ， 服 务 家 长 ， 成 就教 师 ” 为 办 园 理 念 ， 实 现 “ 分 享 合 作 ” 特 色 教 育 。 抓 好 园 所 文 化 、 教师 队 伍 、 课 程 建 设 三 项 工 作 ， 努 力 营 造 一 个 “ 快 乐 分 享 ， 合 作 发 展 ”的 快 乐 家 园 ， 让 每 个 孩 子 健 康 成 长 、 每 个 教 师 快 乐 发 展 。 我 们 将 继 续突出 园 本 教 研 “ 教 学 实 践 ” 、 “ 参 与 研 讨 ” ， “ 案例研 究 ” ， “ 科 研研 究 ” 特 质 ， 以 教 科 研 为 抓 手， 积极探索“ 市级 课 题 -构建 3-____岁幼儿 分 享 合 作 行为 的 实 践 研 究 ” 。 完成 结 题 工 作 ， 探索新一 轮课 题 研究 ， 进一 步完善园 本 研 修 制度 ， 使园 本 研 修 继 续 深化 ， 成 为 教 师 的 自觉行为 ， 促进教 师 的 专业 化 发 展 。 二、 总目标及具 体 目标： 总目标： 树立幼 儿 园 发 展 “ 以 人 为 本 ” 的 理 念 ， 成 立以 园 长 为 组 长 的 “ 教师 发 展 研 究 项 目” 园 本 培 训 机 构， 做 到 人 员 、 时 间 、 内 容 、 目标、 考核 “ 五 落 实 ” 。 根 据 全 国 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 及“ ” 园 本 培 训 要求 ， 以 师 德 引 导 语 专业 成 长 为 抓 手， 以 理 论 学 习 和 专题 交 流 为 切 入第 2...
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