中 期 总 结 （ 小 学 生 快 乐 作 文 课 题 研 究 ） （ 精 选 多 篇 ） 第 一 篇 ： 中 期 总 结 (小 学 生 快 乐 作 文 课 题 研 究 ) 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 立 项 课 题 “ 三 .三 .九 ” 式 小 学 快 乐 作 文 教 学 推 广 性 实 践 研 究 中 期 成 果 总 结 一 、 问 题 的 提 出 “ 三 .三 .九 ” 式 小 学 快 乐 作 文 教 学 研 究 针 对 学 生 对 作 文 缺 乏 兴 趣 、不 会 写 、 不 愿 写 的 问 题 ， 从 学 生 的 心 理 需 要 出 发 ， 依 据 学 生 年 龄 特 征和 身 心 发 展 规 律 ， 结 合 本 班 情 况 ， 力 争 将 写 作 教 学 贴 近 学 生 实 际 ， 让学 生 易 于 动 笔 ， 乐 于 表 达 ， 引 导 学 生 关 注 现 实 、 热 爱 生 活 ， 表 达 真 情实 感 ， 因 此 开 展 小 学 生 快 乐 作 文 实 践 研 究 。 “ 三 .三 .九 ” 式 小 学 快 乐 作 文 教 学 研 究 ， 构 建 和 完 善 了 一 个 以 三 个阶 段 、 三 条 主 线 、 九 种 训 练 形 式 为 框 架的 快 乐 作 文 训 练 新体系。 该课题 的 研 究 ， 使教 师教 得有法、 有情 、 有趣 ， 学 生 学 得主 动 、 积极、 快乐 ， 对 推 动 学 生 写 作 水平的 提 高， 有着十分重要 的 意义。 二、 课 题 的 研 究 目标 1、 采用多 样化的 方法手段 ， 引 导 学 生 自主 学 习和 运 用语 文 ， 激 发 学 生 学 习语 文 的 兴 趣 ， 调 动 学 生 学 习语 文 的 积极性 ， 切 实 提 高学生 的 语 文 综 合 素 质 。 2、 提 高教 师教 育 科 研 能 力 ， 从 今 教 师专 业 化发 展 ， 引 领 教 师作 文 教 学 有所 提 高， 促 进 师生 共 同 发 展 。 3、 丰 富 和 完 善 “ 三 .三 .九 ” 式 小 学 快 乐 作 文 教 学 的 理 论 体系， 形 成 典 型 案 例 和 作 文 教 学 应 用模 式 ， 用于 指 导 今 后 的 作 文 教 学 实 践 。 三 、 研 究 内 容 1、 通 过 研 究 ， 构 ...
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