72021.01中 学 语 文 学 科 课 程 建 设 及实 施 中 的 常 见 问 题 与 对 策龚 占 雨 天 津 市 教 科 院 课 程 教 学 研 究 中 心 ， 天 津 河 西 区 300202进 入21 世 纪 ， 发 达 国 家 普 遍 开 始 了 以 课 程 改 革 推 动 人 才 培 养 的 进 程 。2007 年 英 国 发 布 了 《 2020 愿 景 ： 2020 年 教 与 学 评 议 组 的 报 告 》， 提 出 了 课 程要 适 应 每 一 个 学 生 的 需 要 ，与 学 生 的 生 活 实 际 相 联 系 的 要 求 。美 国 更 是 明 确宣 布 ， 教 师 和 学 校 有 权 对 学 校 课 程 进 行 自 主 调 整 与 设 计 。在 这 样 的 背 景 下 ，我 国 也 于 本 世 纪 初 开 始 推 动 课 程 改 革 ，并 提 出 了 建 设 国 家 课 程 、地 方 课 程 和校 本 课 程 的 要 求 。随 着 我 国 学 生 发 展 核 心 素 养 研 究 成 果 发 布 ，新 一 轮 基础教育课 程 改 革 开 始 进 入 了“指向核 心 素 养 的 教 育时代” 。 核 心 素 养 、 中 高考改革 、 教 材改 革 ， 所有 的 变革 都在 提 示我 们：必须增加课 程 学 习的 选择性，满足学 生 差异化的 需 求 ； 必须围绕 发 展 学 生“核 心 素 养 ” 这 个 根 本 ， 根 据 教 学需 要 ， 构 建 分 层 次 、 多 类 别 、 可 操 作 又 彰 显 个 性与 区 域 、校 域 特 色 的 课 程 群 ，并 系 统 化实 施 。我 们于2015 年 把 建 设 具 有 天 津 特 色 的 课 程 体 系 和 评 价 体 系 定 为 中 学 语文 学 科 重 点 工 作 项 目 ，在 研 究 方 式 上 ，以 课 题 为 引 领 ，以 科 研 促 教 研 ，同 时全 市 整 体 化设 计 ，全 市 教 师 共 同 研 究 ，一 体 化发 展 ， 希 望 将 课 程 建 设 与 资 源开 发 、 课 程 实 施 紧 密 联 系 ，共 同 创 建 具 有 天 津 特 色 的 课 程 体 系 和 教 学 体 系 。总 结 近 五 年 的 研 究 经 验 ，虽 然 具 有 天 津 特 色 的 课 程 群 已 经 初 步 形...
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