新 课 程 改 革 背 景 下 教 师 的 角 色 转 换 课 程 是 实 现 教 育 目 的 的 重 要 途 径 ， 是 组 织 教 育 教 学 活 动 的 主 要 依 据 ， 是 集 中体 现 和 反 映 教 育 思 想 和 教 育 观 念 的 载 体 。 教 育 改 革 的 关 键 是 课 程 改 革 ， 课 程 居 于教 育 的 核 心 地 位 。 1996 年6 月 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 深 化 教 育 改 革 全 面 推 进 素质 教 育 的 决 定 》 提 出 ， 要 “调 整 和 改 革 课 程 体 系 、 结 构 、 内 容 ， 建 立 新 的 基 础 教育 课 程 体 系 ”； 2001 年6 月 ，《 国 务 院 关 于 基 础 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 》 进 一 步明 确 了 “加 快 构 建 符 合 素 质 教 育 要 求 的 基 础 教 育 课 程 体 系 ”的 任 务 。 于 是 ， 我 国 新一 轮 基 础 教 育 课 程 改 革 在 世 纪 之 交 启 动 ， 现 已 走 进 校 园 ， 走 进 师 生 的 生 活 ， 并 在实 践 中 不 断 深 化 ， 并 昭 示 其 强 大 的 生 命 力 。 一 、 课 程 改 革 的 任 务 和 目 标 1 课 程 改 革 的 任 务 这次课 程 改 革 的 根本任 务 可概括为：全 面 贯彻党的 教 育 方针， 调 整 和 改 革 基础 教 育 的 课 程 体 系 、 结 构 、 内 容 ， 构 建 符 合 素 质 教 育 要 求 的 新 的 基 础 教 育 课 程 体系 。 我 国 的 教 育 方针要 求 教 育 必须与 生 产劳动 相结 合 ， 培养社会主 义现 代化 建 设所需要 的 全 面 发 展 的 人才。课 程 内 容 本身是 依 据 学 生 的 身心 发 展 特点 和 社会要 求制 定 的 ， 可以 说 ， 教 育 方针始 终 指 引 着 课 程 改 革 的 方向 ， 而 素 质 教 育 则 为课 程 改革 提 供 了 实 践 空 间 和 动 力 源 泉 。 2 课 程 改 革 的 六 项 具 体 目 标 新 课 程 重 视 以 培养学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为重 点 ，强 调 课 程 要 促 进 每 个 学生 身心 健 康 发 ...
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