小 学 美 术 学 期 工 作 计 划 小 学 美 术 学 期 工 作 计 划 合 集 十 篇 时 间 过 得 真 快 ， 总 在 不 经 意 间 流 逝 ， 我 们 又 将 接 触 新 的 知 识 ， 学习 新 的 技 能 ， 积 累 新 的 经 验 ， 此 时 此 刻 我 们 需 要 开 始 制 定 一 个 计 划 。相 信 大 家 又 在 为 写 计 划 犯 愁 了 吧 ？ 下 面 是 小 编 为 大 家 整 理 的 小 学 美 术学 期 工 作 计 划 10 篇 ， 供 大 家 参 考 借 鉴 ， 希 望 可 以 帮 助 到 有 需 要 的 朋 友 。 小 学 美 术 学 期 工 作 计 划 篇 1 一 、 工 作 思 路 新 学 期 ， 我 中 心 将 继 续 以 推 进 音 乐 、 美 术 课 程 改 革 ， 提 高 学 生 的学 科 核 心 素 养 作 为 学 科 教 研 的 中 心 工 作 。 在 深 入 研 读 修 订 版 课 程 标 准的 基 础 上 ， 深 入 学 习 修 订 版 教 材 ， 帮 助 教 师 充 分 、 灵 活 的 运 用教 材 ，最大 限度的 发挥教 材 的 作 用；认真 学 习 有 关学 科 核 心 素 养 的 相 关理 论，并用以 指导学 科 教 学 ， 全面 提 高 学 生 的 艺术 素 养 。 切实履行研 究、 指导、 服务的 职能 ， 进 一 步改 善教 学 研 究制 度和工 作 方式， 进 一 步建立和完善适应 新 课 程 要 求 的 学 科 教 研 机 制 ， 提 升 音 乐 、 美 术 学 科 的 教 研品 质 ， 从 而 进 一 步提 高 我 区 艺术 教 育 整 体 水 平 ， 推 进 艺术 教 师 专 业 成长 。 二 、 主 要 工 作 （ 一 ） 研 训 结 合 ， 提 高 教 师 的 课 程 实施 能 力 1.组 织 培 训 活 动 。 遵 照 市 、 区 的 教 研 工 作 的 指导意 见 ， 结 合 我 区教 师 的 实际 状 况 ， 本 学 期 将 组 织 以 本 区 骨 干 教 师 为 主 体 的 分 享 式的 二级 培 训 ： 包 括 “ 中 小 学 歌 唱 教 学 的 问 题 梳 理 与 解 决 对 策 ” 、 “ 艺术 学科 学 业 检 测 的 思 与 行” ， 培 训 活 动 将 以 ...
