新 课 程 与 教 师 角 色 的 转 变 (教 师 中 心 稿 ) 戴 窑 中 心 小 学 韩 明 存 21 世 纪 ， 科 学 技 术 迅 猛 发 展 ， 国 际 竞 争 日 趋 激 烈 ， 为 此 ， 教 育 部在 我 国 部 分 地 区 进 行 课 程 改 革 的 实 验 。 一 年 来 的 教 学 实 践 使 我 深 深 感受 到 课 程 改 革 的 理 念 新 、 学 生 的 学 习 方 式 新 、 教 师 的 角 色 新 。 新 课 程将 改 变 学 生 的 学 习 生 活 ； 新 课 程 也 将 改 变 教 师 的 教 学 模 式 。 在 新 课 程中 学 习 的 学 生 可 能 会 改 变 他 们 的 一 生 ； 在 新 课 程 中 教 学 的 教 师 了 将 焕发 出 新 的 生 命 。 教 师 将 与 新 课 程 同 行 ， 将 与 学 生 共 同 成 长 。 一 、 课 程 的 理 念 新 。 1、 课 改 的 指 导 思 想 发 生 新 变 化 。 2、 注 重 培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 。 皮 亚 杰 曾 经 说 过 ： “ 一 切 有 成 效 的 工 作 必 须 以 兴 趣 为 先 决 条 件 ” ，可 见 兴 趣 是 最 好 的 老 师 。 学 生 有 了 学 习 数 学 的 兴 趣 ， 就有 了 克服困难的 勇气， 哪怕是 再难解决 的 问题， 他 也 能 想 方 设法去克服， 那是 一 种积极的 内驱动力。 兴 趣 不但会 激 发 学 生 学 习 的 主动性， 对个性的 发 展和健康 人 格 的 形 成 也 具 有 积极地 推 动作 用 。 教 材 传 授 基 础 知 识 不是 只 注 重 知 识 的 结 果 ， 而 是 注 重 过 程 ， 让 学生 经 历 知 识 的 形 成 与 应 用 过 程 ， 从 而 更 好 地 掌 握 必 要 的 基 础 知 识 与 基本 技 能 ， 发 展 应 用 知 识 的 意 识 与 能 力， 增 强 学 好 数 学 的 愿 望 和信 心 。 如 ： 抽 象 数 学 概 念 的 教 学 ， 要 关 注 概 念 的 实 际 背 景 与 形 成 过 程 ， 帮 助学 生 克服机 械 记 忆 概 念 的 学 习 方 式 。 3． 与 生 活 联 系 更 为 密 切 。 教 材 所 选 择 ...
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