教育综合知识专题汇总人物篇一、“之父”大汇总1.夸美纽斯——教育学之父2.赫尔巴特——科学教育学之父3.保罗· 朗格朗——终身教育之父4.桑代克——教育心理学之父5.冯特——心理学之父6.泰勒——课程评价之父7.乌申斯基——俄国教育心理学之父8.帕克——进步主义教育运动之父9.华生——行为主义心理学之父10. 福禄贝尔——幼儿教育之父二、人物 - 中国——教育家1.孔子（公元前551- 前 479 ）——《论语》 ，教育作用“庶富教” ；“性相近、习相远” ；教育对象 -- 有教无类；教育内容 -六经、文行忠信；教学原则- 因材施教、启发诱导、学思结合、谦虚笃实；教师观-“学而不厌，诲人不倦”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”；教育目的社会本位论代表人物。学—思—习—行的统一过程行的学习过程。 “学而时习之” ，“温故而知新” ，巩固性原则。子思——与孟子并称思孟学派。《中庸》中“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”强调学习过程。2.孟子——《孟子尽心上》首次使用“教育”一词；性善论、内发论代表人物、教育目的社会本位论代表人物。3.墨子——素丝说4.荀子——“性恶论” 、“化性起伪”、：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”；外铄论代表人物5.董仲舒——“性三品”说、“罢黜百家、独尊儒术”6.朱熹——神话起源说代表人物；代表作《四书集注》、“因材施教” 、“启发”一词的提出者7.张焕纶——1878 年所创办的上海正蒙书院内附设的小班，近代小学教育开端8.盛宣怀——1897 年创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，近代公立小学教育开端9.张百熙——起草“壬寅学制”、奉命重新修订“壬寅学制”形成“癸卯学制”10. 张之洞——奉命重新修订“壬寅学制”形成“癸卯学制”11. 荣庆——奉命重新修订“壬寅学制”形成“癸卯学制”12. 蔡元培 -“学界泰斗，人世楷模” ；“五育并举”的教育方针；兼容并包的办学理念.蔡元培提出了“以美育代宗教”的主张，把西方康德、席勒的思想和中国古代美育传统揉合到一起，形成了自己的美育思想。13. 陶行知 - 毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”，生活教育理论14. 黄炎培 - “使无业者有业，使有业者乐业”的着名职业教育理论。15 、冯忠良提出了心智技能形成的三阶段说：（1）原型定向（ 2）原型操作（ 3 ）原型内化三、人物—西方 - 教育家1 、苏格拉底- “产婆术”。2 、柏拉图 -古希腊 -《理想国》 -...
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