诵读教案1.《江南》《敕勒歌》教学目标：1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝民歌豪放的风格。3、培养热爱祖国的情感。教学准备：诗文图、教材、古典乐曲。教学过程：一、学习《江南春》1、导入新课：2、阅读教材，听录音欣赏《江南》，跟读、模仿读诗文。3、看诗文画而欣赏理解诗文内容：《江南》是怎么写莲花和水中的橹的？莲叶何田田，鱼戏莲塘的东、南、西、北、中，用方位角度的变化生动传神地描摹出，鱼戏莲戏水的动态。4、教师带领学生在音乐伴奏下，诵读、背诵古诗。二、学习《敕勒歌》1、欣赏蒙古曲马头琴演奏《草原》，幼儿大胆想象，讲述自己对蒙古族游牧人民的生活以及草原的认识。2、欣赏水墨画，学生在老师的引导下讲述画而中所表现的内容。3、在音乐背景的衬托下，学生感受蒙古草原的辽阔，理解穹庐的意思。4、完整欣赏老师朗诵。5、观看影碟《蒙古舞表演》。2.《咏鹅》教学目标；1、知道鹅的美丽和可爱，激发学生热爱动物，热爱大自然，热爱生活的情感。2、能带表情有节拍地朗读，背诵全诗。教学过程：1、导入新课，揭示课题。师；孩子们喜欢猜谜语吗？现在老师说一则谜语：“头戴一顶红帽子，身披一件白袍子，脚穿一双红鞋子，唱起歌儿伸脖子。”生猜。师；这节课我们就来学习古诗《咏鹅》。这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，骆宾王十分聪明，7 岁就能作诗，我们一起来学这首诗。2、讲读诗句A、读古诗，说说这句诗有几行几句。B、讲读每一句。C、鹅的羽毛什么颜色？它浮在什么样的水而上？D、鹅的脚掌什么颜色？它用红掌在干什么？（对照图来理解）3、再读课文，演一演师：大白鹅看着蓝天白云，在清清的水而上唱歌游玩，心情怎样？作者骆宾王看到这幅有白有绿，有红有清，有动有静的画而，会在怎样的感情中吟出这首小诗？全班朗诵师；谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿意做骆宾王，一边观赏一边吟诵小诗？请学生上台表演展示。4、完整欣赏老师朗诵。3.《风》教学目标；1、感受生活中自然的景象，表达对大自然的热爱情怀。2、能带表情有节拍地朗读，背诵全诗。教学过程:1、引岀课题师：小朋友，今天老师给你们带来一位新朋友，大家高兴吗？（高兴）可是，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧！看录像：师述：瞧，它正和旗杆上的红旗玩得起劲呢！听，呼呼呼，它和小女孩手中的风车玩起转圈圈的游戏。这就是大家的新...
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