第三讲现代教师的道德素养（上）一、什么是教师的职业道德？（一）道德和职业道德道德，简单地说，是一种行为规范，是在调节人与人、人与社会之间的关系时的一种规范。这种规范与法律等规范所不同的是，它主要是靠人们的内心信念来维系的，而不是靠外部的强制力量维持的，也就是说，靠人们的自律、自觉性。一个人没有自觉性，不能自觉地约束自己的行为，那么道德在他身上就不起作用。人们的社会生活一般分三大领域，即社会生活、职业生活、家庭生活。与此适应，道德一般也分社会公共道德、职业道德、家庭道德三方面。职业是人们从事的一种工作，这种工作有一定的稳定性，是人们生活的来源。职业是一个发展变化的过程，随着社会的发展而发展，今天的职业种类繁多，而且不断地变化着。在从事职业劳动的过程中，人们要和特定的人发生关系，处理特殊的关系，于是出现了职业道德。各行各业都有自己特殊的职业道德，比如医生有医德，强调救死扶伤；比如商业人员有商德，这就是公平买卖；比如政府工作人员，有政德，叫廉政勤政；等。这表明，职业道德有明显的职业性和行业性，反映着职业的内容、利益和要求等。（二）教师职业道德的特点教师职业道德，是教师在从事教育劳动的过程中，如何对待工作和处理教育过程中各种人际关系的行为规范和态度。简称师德。教师职业道德的特点，主要表现在两个方面：1．崇高性崇高性是对教师职业道德的要求很高。具体体现在人身上，整个教师队伍的道德水平或者道德境界也是相对比较高的。这种高要求，是由教师工作的性质所决定的。教师的工作是培养人的事业，是为社会和未来输送人才的事业，它的质量水平关系着民族国家的兴衰。教育的主要目的或者根本目的是培养人的道德，《说文》中讲：“育，养子使作善也。”教育首先是先成人，后成才。因此，从事这一工作的人，在道德上，没有比较高的境界是达不到目的的。2．示范性示范性主要是从它的作用上说的。也就是说，教师的职业道德，对它的工作对象，甚至对社会，都有很大的影响。他们好比是一面镜子。孔子说：“其身正，不而令行；其身不正，虽令不从。”说的就是这个道理。这两个特点，是师德的主要特点。给我们以启示。当然，我们谈的是教师的道德素养，不仅仅局限在教师的职业道德上，也还包括教师的一般道德和人格。这二者之间是互相影响的关系。一般道德是职业道德的基础，职业道德是一般道德的具体体现和发展。它们之间有很大的关联性和一致性。二、教师道德素养的作...
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