数学培优辅差计划 篇 一 ： 数 学 培 优 辅 差 计 划 一 .指 导 思 想 根 据 学 校 计 划 要 求 ， 努 力 做 好 前 20℅ 与 后 20℅ 的 辅 导 工 作 。 根 据 对 优 生 增 加营 养 ， 对 差 生 高 看 一 眼 ， 厚 爱 三 分 ， 以 最 大 限 度 的 耐 心 和 恒 心 补 出 成 效 。 二 .差 原 因 分 析 寻 找 根 源 ， 发 现 造 成 学 习 困 难 的 原 因 ： 1、 学 生 流 动 性 强 ， 每 个 学 期 十 几 个 进 ， 十 几 个 出 ， 转 出 的 是 优 生 ， 转 进 的 是差 生 ， 因 为 本 班 学 生 来 自 祖 国 的 十 几 个 省 ， 地 域 文 化 与 教 材 的 差 异 ， 并 且 这 些 学生 大 部 分 在 家 是 留 守 儿 童 或 这 在 老 家 无 人 管 理 成 绩 差 劲 ， 家 长 才 把 他 带 到 自 己 身边 。 2、 不良的 学 习 习 惯： 学 习 困 难 学 生 通常没有良好 的 学 习 习 惯， 对 学 习 缺乏兴趣， 把 学 习 当作 完成 父母教 师交给的 差 事,因 为 学 生 基本 是 外来 务工 子女， 家 长忙于工 作 ， 疏于管 理 。 再加 上他 们一 般贪玩， 上课注意力 不集中， 自 控能力 差 ，较随便， 上课不听讲， 练习 不完成 ， 课前 不预习 ， 课后 不复习 ， 作 业不能独立完成 ,甚至抄袭作 业， 拖拉作 业常有发 生 ， 即使有不懂的 问题也很少请教 他 人 。 3.家 庭因 素。 因 为 学 生 基本 是 外来 务工 子女， 父母的 文 化 程度 较低， 期 望水平低， 他 们大 多缺乏辅 导 能力 。 有的 家 长 对 子女的 教 育方式简单粗暴， 缺乏耐 心（如佘旺同学 ， 他 学 习 邋遢， 作 业完成 不及时， 家 长 最 好 的 方法是 粗暴的 打；有的 缺乏教 育， 缺少关心 ， 放纵孩子， 甚至认为 读书无 所谓， 有的 说： “我不识字不也过得很好 。 ”这 大 大 挫伤了孩子的 上进 心 。 有的 家 长 长 年在 外打工 ， 孩子在家 无 人 管 束总之， 家 庭的 文 化 氛围差 ， 使学 生 的 学 习 受到 了干扰， 造 成 了学 习 上的 困 难 。 三 .有效 培 优 补 ...
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