篇 一 ：《 幸 福 在 哪 里 》 教 学 设 计 《 幸 福 在 哪 里 》 教 学 设 计 一 、 教 学 目 标 ： 1.知 识 目 标 ： 能 理 清 故 事 的 脉 络 ， 读 懂 故 事 的 内 容 ， 理 解 “ 幸 福 就 在 有 益 于 人 类 的 劳 动 中 ”。 2.过 程 与 方 法 目 标 ： 培 养 学 生 感 悟 能 力 ； 提 高 合 作 探 究 能 力 。 3.情 感 目 标 ： 让 学 生 明 白 只 要 做 出 对 别 人 有 益 的 事 ， 而 且 让 别 人 感 到 快 乐 ， 这 样 都 能 得到 幸 福 。 二 、 教 学 重 难 点 ： 理 解 课 文 内 容 ， 使 学 生 懂 得 “ 幸 福 就 在 有 益 于 人 类 的 劳 动 中 ”。 三 、 教 学 准 备 ： 课 件 四 、 教 学 过 程 ： 一 、 歌 声 导 入 ， 揭 示 课 题 1.《 幸 福 拍 手 歌 》 导 入 2.幸 福 到 底 是 什 么 呢 ？ 板 书 课 题 ： 幸 福 在 哪 里 二 、 回 顾 课 文 内 容 1.课 文 讲 了 一 个 什 么 样 的 故 事 ？ 2.指 名 反 馈 三 、 精 读 课 文 ， 领 悟 “ 幸 福 ” 的 真 谛 （ 一 ）、 学 习 第 一 部分 1.故 事 中 的 三 个 青年为什 么 要 去寻找幸 福 呢 ？ 默读 1―19 自然段， 说说故 事 的 起因。 （ 1） 指 名 说故 事 的 起因。 （ 2） 重 点 研读 三 个 牧童挖泉井的 段落（ 1-5 自然段） 三 个 牧童是 怎样 挖泉井的 ？ 他们的 心情 是 怎样 的 ， 划出 文 中 的 有 关词语、 语句。（ 愉 快 ， 高 兴 极 了 ， 心满 意 足 ） 他们为什 么 这 么 快 乐 ？ （ 浑 浊 的 泉水 变 成 了 清 洁 透 明 、 清 澈 的 、 如 同 镜 子 一 般 ??） （ 3） 其 实 ， 除 了 他们在 享 受 自己 的 劳 动 成 果 时 心情 特 别 愉 快 以 外 ， 还 有 一 件 事 情 让 他们也 很 愉 快 ？ 从 6－ 19 自然段中 找 找答 案 。 你 认 为这 是 个 什 么 样 的 姑 娘 ？ 说说理 由 。 （ 4） 让 我 们一 起到 10 年后 看 看 ， 这 个 小 井到 底 发 挥 了 多 ...
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