1 幼 儿 园 教 研 课 题 方 案 |幼 儿 园 个 人 课 题 范 例 幼 儿 园 园 本 教 研 活 动 方 案 幼 儿 园 园 本 教 研 活 动 方 案 一 、 活 动 目 的 及 意 义 ： 园 本 教 研 是 提 高 教 学 质 量 ， 促 进 教 师 发 展 ， 推 动 幼 教 改 革 的 重 要 手 段 。 随 着教 育 改 革 的 不 断 深 入 ， 大 家 已 意 识 到 园 本 教 研 的 重 要 性 和 紧 迫 性 ， 树 立 了 科 研 兴园 、 科 研 兴 教 的 理 念 ， 寓 研 于 教 、 寓 教 于 研 ， 努 力 寻 求 有 自 身 特 色 的 教 研 之 路 。在 实 际 的 工 作 中 如 何 针 对 这 一 特 点 ， 有 效 地 开 展 教 研 活 动 ， 使 教 科 研 源 于 教 学 、高 于 教 学 、 指 导 教 学 ， 促 进 教 师 的 专 业 成 长 ， 是 我 园 目 前 需 要 解 决 的 问 题 也 是 需要 我 们 在 实 践 中 不 断 探 索 、 研 究 的 内 容 。 二 、 活 动 目 标 ： 探 索 适 合 本 园 的 教 研 活 动 的 形 式 与 方 法 ， 有 效 地 促 进 教 师 的 成 长 。 三 、 活 动 对 象 ： 幼 儿 园 全 体教 师 。 四、 活 动 内 容 ： 小班开 展 中 华传统美德教 育 ， 以课 题 组提 出的 尊敬父母、 团结友爱、 热爱集体、 文明礼貌、 助人 为乐、 拾金不 昧等 为主 题 ， 开 展 系 列 活 动 。 中 班开 展 传统节 日 教 育 ， 开 发 具 有 特 色 的 活 动 课 程 ， 让 幼 儿 了 解 中 华民 族 灿烂 的 文化 ， 加 深 对 祖 国 五 千 年 文化 认 识 ， 增 强 民 族 自 豪 感 和 自 信 心 ， 让 幼 儿 接 受优 秀 文学 熏 陶 ， 提 高 幼 儿 审 美能 力 ， 丰 富 知 识 启 迪 智 慧 、 发 展 潜 能 。 大 班开 展 传统文化 教 育 ， 以开 展 古 诗 词 教 学 为切 入 点 ， 让 幼 儿 从 诗 词 中 体会韵 味 ， 品 味 诗 词 的 无 穷 意 境 ， 从 而 体会 中 华名 族 传统文化 的 无 穷 魅 力 。 五 、 研 究 方 法 与 步...
