1 幼 儿 园 保 教 现 状 分 析 及 改 进 措 施 一 、 现 状 分 析 ： 幼 儿 园 保 教 队 伍 年 轻 化 ， 一 半 是 年 轻 教 师 ， 且业 务 技 能 薄 弱 ； 教 研 气 氛 不 浓 ； 缺 乏 对 幼 儿 常 规 教 育 管 理 的 经 验 ； 二 、 具 体 目 标 规 范 一 日 保 教 活 动 ； 提 供 人 文 教 研 环 境 ； 构 建 互 动 交 流 群 体 ； 形成 传 帮 带 氛 围 ； 提 高 教 师 教 育 教 学 能 力 ； 培 养 幼 儿 富 有 个 性 的 发 展 。 三 、 措 施 （ 一 ） 明 确 各 岗 工 作 任 务 ， 规 范 一 日 保 教 活 动 1、 班 长 要 重 视 幼 儿 园 全 园 性 工 作 与 本 班 工 作 的 结 合 ， 重 视 本 班保 教 的 衔 接 工 作 ， 教 师 与 教 师 之 间 的 交 接 工 作 ， 对 幼 儿 的 保 教 要 求 三位 教 师 要 经 常 沟 通 交 流 ， 注 重 教 育 的 一 致 性 。 班 长 要 定 期 分 析 本 班 班务 工 作 现 状 ， 管 理 好 本 班 的 班 务 工 作 。 结 合 本 班 实 际 制 定 合 理 科 学 的班 级 计 划。 2、 管 理 人 员要 按计 划落实 保 教 管 理 ， 为班 级 计 划、 教 师 工 作 计划服务 。 要 做到早安排， 经 常 深入一 线， 观摩活 动 ， 了解班 级 状 况，注 重 互 帮 、 互 学 与 引导、 支持并重 ， 对 教 学 过程、 一 日 保 教 活 动 进 行探讨， 思考并提 出适 宜 的 意 见 与 建 议 ， 管 理 中 做到严 格 公 正 及 时 。 定期 对 全 园 保 教 现 状 进 行交 流 分 析 ， 思考今 后 工 作 中 应 该 怎 样 做才 能 更好 的 服务 于 保 教 一 线。 （ 二 ） 提 供 人 文 教 研 环 境 ， 增 强 教 研 氛 围 1、 转 变 观念 ， 行动 中 研 究 。 2 2、 园 本 教 研 ， 培 训 中 提 升 。 （ 1） 围 绕 《 纲 要 》 进 行 学 习 ， 再 读 各 领 域 目 标 、 任 务 与 要 求 ， 透析 指 导 要 点 。 （ 2） 认 真 钻 研 新 教 材 ， 探 索...
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