自 主 学 习 策 略 研 究 课 题 研究 方 案 优 秀 文 档 (可 以 直 接 使 用 ， 可 编 辑 优 秀 版 资 料 ， 欢 迎 下 载 ） 吉 林 省 骨 干 教 师 省 级 培 训 课 题 研 究 方 案 “ 小 学 教 学 中 学 生 自 主 学 习 策 略 研 究 ” 实 施 方 案 作 者 单 位 ： 九 台 市 南 山 小 学 作 者 姓 名 ： 常 恕 涛 “ 小 学 教 学 中 学 生 自 主 学 习 策 略 研 究 "实 施 方 案 常 恕 涛 一 、 课 题 的 提 出 教 育 的 根 本 目 的 就 是 发 展 和 培 养 学 生 的 主 体 性 ， 这 是 素 质 教 育的 核 心 和 灵 魂 。 在 教 学 中 要 真 正 体 现 学 生 的 主 体 性 ， 就 必 须 培 养 学生 发 现 、 理 解 、 创 造 与 应 用 的 能 力 ,引 导 学 生 学 会 自 主 学 习 . 随 着 经 济 的 不 断 发 展 ， 竞 争 的 不 断 加 剧 ， 社 会 迫 切 需 要 具 有 终身 学 习 能 力 并 不 断 更 新 知 识 的 人 才 。 新 课 改 以 宏 扬 人 的 主 体 性 、 能动 性 、独 立 性 为 宗 旨 ，在 学 习 方 式 上 特 别 强 调 和 提 倡 学 生 自 主 学 习 .新 课 程 改 革 的 目 标 之 一 ， 就 是 强 调 教 学 过 程 要 向 学 生 自 主 学 习 过 程转 变 。 苏 霍 姆 林 斯 基 曾 说 过 :人 的 心 灵 深 处 总有 一 种把自 己作为 发现 者、探索者的 固有 需 要 ，这 种需 要 在 学 生 的 精神世界中 尤为 重要 。学 生 有 尝试的 欲望、 探索的 愿望。 这 就 要 求教 师在 教 学 中 要 充分利用 和 发 展 这 种探索心 理 ， 培 养 学 生 的 自 主 学 习 。 基 于此， 我们选择了“ 学 生 自 主 学 习 的 策 略 研 究 ” 这 一 课 题 作为 研 究 内 容 ， 旨 在 通 过 研 究 ,摸 索出 一 条 “ 教 是 为 了不 教 ” 的 学 习方 法 。 总结 经 验 ， 切 实 提 高 教 学 的 效 率 与 质 量 ,帮 助 学 生 提 高 各 方面 的 素 质 . 二 、 课 题 的 界定 课 题...
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