编 号 ： 课 题 名 称 : 指 向 小 学 生 言 语 素 养 提 升 的 “ 1+X+Y” 联 读 课 堂 教 学 策 略 研 究 设 计 与 论 证 报 告 (5000字 以 内 ， 不 得 出 现 学 校 和 课 题 组 相 关 人 员 名 字 ) （ 一 ） 课 题 的 核 心 概 念 及 其 界 定 1.“ 1+X+Y” 联 读 “ 1+X+Y” 联 读 中 “ 1” 指 的 是 教 材 内 的 一 篇 课 文 ，“ X” 指 与 课 文 相 关 联 的 多 个 文 本 （ 包 括 语段 、 音 视 频 、 图 画 等 ），“ Y” 指 的 是 适 合 这 篇 课 文 或 这 个 单 元 阅 读 的 整 本 书 。“ 1+X+Y” 的 关 联 点 称为 “ 联 读 议 题 ”（ 包 括 内 容 主 题 要 素 或 语 文 要 素 ）。 联 读 是 指 将 相 关 联 的 多 个 材 料 放 在 一 起 进 行 联系 阅 读 ， 促 进 阅 读 的 意 义 关 联 ， 形 式 关 联 、 经 验 关 联 、 联 结 建 构 起 阅 读 的 新 经 验 。 2.言 语 素 养 言 语 素 养 是 指 表 达 者 在 口 头 和 书 面 表 达 中 ， 遣 词 造 句 、 谋 篇 布 局 的 质量高下， 是 一 个 人 言 语能力及 内 在 品格的 整 体反映。 3.指 向 小 学 生 言 语 素 养 提 升 的 “ 1+X+Y” 联 读 课 堂 教 学 策 略 研 究 指 向 小 学 生 言 语 素 养 提 升 的 “ 1+X+Y” 联 读 课 堂 教 学 策 略 研 究 ， 指 在 小 学 语 文 阅 读 课 堂 教 学 中 ，立足当下使用的 语 文 教 材 ， 合 理确定 联 读 议 题 ， 精心 选择阅 读 材 料 建 构 由课 内 到课 外的 同主 题 、同作家、 同体裁的 联 读 模式 ， 以 提 高小 学 生 言 语 素 养 为 目标， 科学 选择联 读 的 展 开 点 ， 引 导 学 生去 发 现 、 感 悟 文 本 美 好 的 语 言 表 达 品质， 探 究 它 生 成 的 原 由， 从 而 使小 学 生 言 语 能力得 到提 升 ，言 语 素 养 得 到提 升 的 研 究 。 （ 二 ） 国 内 外同一 研 究 领 域 现 状 与 研 究 的 价 值 1.国 内 外 同 一 领 域...
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