小 学 语 文 课 外 阅 读 问 题 及 解 决 对 策 研 究 一 、 问 题 的 提 出 小 学 语 文 课 外 阅 读 一 直 是 教 育 界 和 家 长 们 比 较 关 注 的 一 个 问 题 。 传 统 的 小 学 语 文 课 外阅 读 模 式 存 在 一 些 问 题 ， 比 如 孩 子 们 阅 读 兴 趣 不 高 、 阅 读 量 不 足 、 选 择 书 目 不 当 等 等 ， 这些 问 题 都 影 响 了 孩 子 们 的 阅 读 素 养 和 语 文 学 习 兴 趣 。 我 们 需 要 对 小 学 语 文 课 外 阅 读 问 题 进行 深 入 研 究 ， 并 提 出 相 应 的 解 决 对 策 。 二 、 问 题 分 析 1. 阅 读 兴 趣 不 高 许 多 小 学 生 在 课 外 阅 读 时 ， 往 往 感 到 枯 燥 乏 味 ， 缺 乏 兴 趣 ， 对 阅 读 毫 无 积 极 性 。 这 主要 是 因 为 他 们 缺 乏 对 阅 读 的 热 爱 和 理 解 ， 对 书 籍 内 容 缺 乏 兴 趣 。 2. 阅 读 量 不 足 小 学 生 在 阅 读 时 ， 大 多 是 在 完 成 老 师 布 置 的 作 业 ， 或 者 为 了 满 足 家 长 的 考 核 要 求 ， 而非 出 于 自 发 性 的 阅 读 需 求 。 缺 乏 足 够的 阅 读 量 ， 无 法形成 对 阅 读 的 习 惯和 兴 趣 。 3. 选 择 书 目 不 当 对 于 小 学 生 来说， 选 择 合适的 阅 读 书 目 是 十分 重要 的 。 但是 许 多 小 学 生 和 家 长 对 于 如何选 择 合适的 书 籍 并 不 了 解 ， 导致孩 子 们 阅 读 内 容 的 选 择 不 当 ， 无 法真正受益。 我 们 需 要 对 小 学 语 文 课 外 阅 读 问 题 进 行 深 入 分 析 ， 提 出 相 应 的 解 决 对 策 。 三、 解 决 对 策 为 了 激发 小 学 生 的 阅 读 兴 趣 ， 可以从以下几个 方面入 手： （1）选 择 适合孩 子 年龄 和 兴 趣 的 书 籍 ：教 师 和 家 长 可以根 据 孩 子 的 兴 趣 爱 好 ， 选 择 适合他 们 的 阅 读 书 籍 ， 让 他 们 在 阅 读 过 程 中 感 到 快 乐 和 愉 悦 。 （2）多 种 形式 的 ...
VIP
